IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN KOKAMI DALAM PENGUASAAN MUFRODÂT KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN TAHUN 2025
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to describe the implementation of the KOKAMI (Box and Mysterious Cards) learning media in improving Arabic vocabulary (mufrodât) mastery among fifth-grade students at Madrasah Ibtidaiyah Ma’had Al-Zaytun. The research adopts a descriptive qualitative approach through observation, interviews, and documentation to analyze the effectiveness of this educational game in fostering student engagement and vocabulary retention. The findings indicate that KOKAMI, as a game-based learning medium, successfully enhances student motivation, participation, and comprehension in Arabic lessons. The classroom atmosphere becomes more dynamic, interactive, and enjoyable, reducing student boredom and encouraging collaboration. Moreover, students’ responses toward this medium are highly positive, as they find the learning process more interesting and easier to understand. Overall, the KOKAMI game proves effective in making the learning of Arabic vocabulary more meaningful, active, and fun, thus serving as a promising innovation in Arabic language pedagogy for elementary-level education.
Article Details
Section
How to Cite
References
Adnyana, P. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
Baharudin, A. (2023). Peran Guru dalam Pembelajaran Kreatif di Sekolah Dasar. Bandung: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals. Annual Review of Psychology, 53, 109–132.
Fiantika, F. R. (2022). Langkah-Langkah Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Fu’adah, N. (2021). Pentingnya Penguasaan Mufrodât dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Lughah, 9(1), 45–56.
Haeruman, D., Mulyana, R., & Nurhidayah, I. (2022). Penggunaan Media Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 178–190.
Hariyani, S., & Huwae, F. (2024). Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan Agama Islam. Malang: UIN Press.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2025). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Marwan, M., & Rohayati, N. (2025). Bermain sebagai Media Pembelajaran Kreatif di PAUD: Pendekatan Holistik. Jurnal Golden Age Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 32–45.
Mohamed, A., Yuslina, S., & Rahim, M. (2020). Arabic as a Global Language: Development and Challenges in the Modern Era. Journal of Language Studies, 15(3), 201–215.
N Alwiyah. (2021). Efektivitas Media Permainan KOKAMI dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab. Jurnal Al-Ma’rifah, 7(2), 88–97.
Novita, L., Wahyuni, R., & Putri, D. (2024). Tipe Kepribadian Holland dan Pemilihan Karir Mahasiswa. Jurnal Psikologi Edukasi Indonesia, 12(4), 210–225.
Nurdilla, F., Salsabila, R., & Hanifa, D. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab pada Anak Usia Dini: Pendekatan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 9(1), 33–49.
Reer, M., Krause, M., & Quandt, T. (2025). The Educational Value of Games: A Cross-Cultural Review. Journal of Media Education Research, 14(1), 15–29.
Rozi, S., Rahman, I., & Wahab, A. (2021). Strategi Efektif dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Edukasi dan Literasi Bahasa, 5(2), 101–115.
Safitri, M., Lestari, D., & Hidayah, S. (2021). Persepsi dan Motivasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 11(2), 87–97.
Safrudin, A., Kurniawan, D., & Nugroho, S. (2023). Analisis Data Kualitatif dengan Model Miles dan Huberman. Jurnal Penelitian Sosial Humaniora, 8(3), 221–234.
Samsu. (2023). Metode Penelitian Deskriptif: Prinsip dan Aplikasi dalam Ilmu Sosial. Surabaya: Laksana Ilmu.
Sutriani, A., & Octaviani, R. (2019). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif: Kajian Teoretis dan Praktis. Jurnal Ilmiah Penelitian Sosial dan Humaniora, 7(1), 45–55.
Syahrizal, T., & Jailani, N. (2023). Metode Penelitian Deskriptif dalam Pendidikan Islam. Aceh: Ar-Raniry Press.
Waruwu, A. (2023). Pendekatan Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Ying, W., Sitompul, L., & Fauziah, S. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Pemahaman Bahasa Arab. Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Indonesia, 4(2), 156–169.
Yuliani, N. (2020). Panduan Praktis Media Permainan KOKAMI untuk Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: CV. Insan Cendekia.