PELATIHAN MANAJEMEN WAKTU DAN BELAJAR EFEKTIF BAGI SISWA DI SMKN 7 KOTA SERANG UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK
Keywords:
Belajar Efektif, Manajemen Waktu, Pelatihan, Prestasi AkademikAbstract
Pelatihan manajemen waktu dan belajar yang efektif merupakan strategi penting untuk mendukung prestasi akademik siswa, terutama pada jenjang SMK yang memiliki beban praktik dan teori yang seimbang. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa SMKN 7 Kota Serang dalam mengelola waktu belajar secara optimal, menentukan prioritas tugas, dan menerapkan teknik belajar yang lebih terstruktur dan efisien. Metode pelaksanaannya meliputi pemberian materi melalui seminar interaktif, diskusi kelompok, simulasi perencanaan jadwal belajar, dan pendampingan dalam penerapan teknik belajar seperti mengingat aktif, mengulang dengan spasi, dan mencatat secara efektif. Peserta kegiatan berjumlah 60 siswa dari berbagai program keahlian yang dipilih berdasarkan minat dan rekomendasi dari guru bimbingan dan konseling. Hasil program menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta tentang pentingnya manajemen waktu yang baik, terbukti dari peningkatan skor evaluasi awal dan akhir di bidang penjadwalan, penentuan prioritas, dan manajemen distraksi. Lebih lanjut, siswa melaporkan perubahan positif dalam pola belajar mereka, seperti kepatuhan yang konsisten terhadap jadwal, penggunaan teknik belajar yang lebih bervariasi, dan peningkatan motivasi akademik. Para guru juga menilai bahwa siswa menjadi lebih disiplin dan bertanggung jawab terhadap tugas sekolah mereka setelah mengikuti program ini. Secara keseluruhan, pelatihan ini terbukti memberikan dampak positif terhadap kesiapan siswa untuk meningkatkan prestasi akademik mereka. Disarankan agar program ini dilaksanakan secara berkelanjutan dengan dukungan sekolah untuk menumbuhkan budaya belajar yang lebih efektif dan produktif di SMKN 7 Kota Serang.
Downloads
References
Andriani, D., & Wahyuni, S. (2020). Strategi pembelajaran efektif untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 115–124. https://doi.org/xxxx
Astuti, N. (2019). Penerapan manajemen waktu dalam meningkatkan prestasi akademik siswa
SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(1), 45–53. Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2016). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Handayani, L., & Sari, P. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi digital terhadap manajemen
waktu belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(3), 211–223. Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Uno, H. B. (2018). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

