KONSTRIBUSI MAHASISWA KKN UNIVERSITAS HAMZANWADI DALAM MENINGKATKAN LITERASI BAHASA INGGRIS ANAK-ANAK
Keywords:
Konstribusi Mahasiswa KKN; Literasi Bahasa Inggris; Pengabdian kepada MasyarakatAbstract
Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan literasi Bahasa anak-anak di Desa Kotaraja untuk menggunakan bahasa Inggris melalui kontribusi mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Universitas Hamzanwadi. Program ini bertujuan untuk meningkatkan minat, keinginan, dan kemampuan dasar bahasa Inggris anak-anak dari SD hingga SMP. Kegiatan dilaksanakan dengan membuka ruang pembelajaran bahasa Inggris yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan lingkungan desa, sehingga anak-anak dapat belajar bahasa Inggris dengan cara yang lebih kontekstual dan menyenangkan. Dalam pengabdian ini, metode kualitatif deskriptif digunakan. Tahapan pelaksanaan termasuk observasi selama kegiatan pembelajaran dan pendampingan selama kegiatan pengabdian berlangsung. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara anak-anak yang mengikuti kegiatan pembelajaran bahasa Inggris. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program literasi bahasa Inggris yang digunakan oleh mahasiswa KKN memberikan dampak positif terhadap antusiasme, partisipasi aktif, dan keberanian anak-anak untuk menggunakan kosakata dan ungkapan bahasa Inggris dasar. Karena pembelajaran dikemas dengan aktivitas interaktif dan praktik langsung, anak-anak menganggap pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Oleh karena itu, kontribusi mahasiswa KKN Universitas Hamzanwadi sangat penting untuk membangun dasar literasi bahasa Inggris anak-anak di Desa Kotaraja. Mereka juga diharapkan dapat memberikan dampak positif pada pengembangan pembelajaran bahasa Inggris di masyarakat desa.
Downloads
References
Megawati, M., & Nurfitri, N. (2023). Peran mahasiswa kuliah kerja nyata (KKN) dalambidang pendidikan sebagai wujud pengabdian di Desa Air Terjun. SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 204-208.
Febriani, R., & Sya, M. F. (2022). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Pengucapan Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 1(4), 461-467
Handayani, E. (2024). Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(1), 771-781.
Pendi, Y. O. (2020, May). Merdeka belajar yang tercermin dalam kompetensi profesional guru bahasa inggris SMP Negeri 01 Sedayu. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, No. 1).
MAILI, Sjafty Nursiti, et al. Bahasa Inggris pada sekolah dasar: Mengapa perlu dan mengapa dipersoalkan. JUDIKA (Jurnal Pendidikan Unsika), 2018, 6.1: 23-28.
Rosdialena, R., & Alrasi, F. (2023). Respon Masyarakat Terhadap Kegiatan KKN Mahasiswa UM Sumatera Barat Di Tanjuang Modang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 1178-1193.
Asrul, N., Daulay, I., Lubis, B., & Husda, A. (2021). Pelatihan Literasi Bahasa Inggris Bagi Siswa SD Negeri Percobaan Medan. Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat), 1(1), 1-5.
Triyani, B., Salmalina, F. H., & Nurhadi, N. (2023). Peran Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Sebagai Wujud Pengabdian di Kampung Nirbitan Tipes. AKTIVITA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(1).
Wang & Tsai (2023) PjBL STEAM Education PjBL meningkatkan hasil belajar siswa dan mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis.
Sero, A. A., Ratu, D. P., Longga, T. T., Hodo, Y. S., & Nio, P. P. M. (2025). Membangun Rasa Percaya Diri Dalam Berbahasa Inggris: PKM di SDI Wolowona 2. PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 3(04), 1489-1499.
Kuvnakova, G. A. (2024). Enhancing primary education: The role of interactive methods in classroom learning. International Journal of Advances in Scientific Research. https://doi.org/10.37547/ijasr-04-04-07
Pertiwi, A. B., Judijanto, L., Ayu, I. K., Riyadh, A., Sujudi, Y., Sumarna, I. B., ... & Jayanegara, I. N. (2025). Desain Komunikasi Visual di Era Revolusi Industri 5.0. PT. Green Pustaka Indonesia.
