PERAN GURU DALAM MENGATASI BULLYING TERHADAP ANAK PENYANDANG DISABILITAS DI TPQ MENGAJI SORE JALAN PERJUANGAN
Keywords:
Guru, Bullying, Disabilitas, TPQ, Pendidikan IslamAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan memperkuat peran guru dalam mengatasi bullying terhadap anak penyandang disabilitas di TPQ Mengaji Sore Jalan Perjuangan. Fenomena perundungan yang masih terjadi di lembaga pendidikan nonformal berdampak negatif terhadap kondisi psikologis dan sosial anak difabel. Melalui pendekatan partisipatif berupa observasi, wawancara, dan pendampingan, kegiatan ini mengidentifikasi tiga peran utama guru, yaitu peran edukatif melalui penanaman nilai akhlak dan empati sosial berbasis ajaran Islam, peran pembimbing melalui pendekatan dialogis dan spiritual terhadap pelaku serta dukungan emosional bagi korban, dan peran keteladanan melalui sikap sabar, adil, dan inklusif. Sinergi antara guru, santri, dan orang tua terbukti efektif menciptakan lingkungan belajar yang aman, religius, dan ramah disabilitas. Kegiatan ini menunjukkan bahwa guru TPQ berperan penting sebagai agen moral dan sosial dalam mewujudkan pendidikan Islam yang berlandaskan nilai rahmatan lil ‘alamin.
Downloads
References
Abdiyantoro, R., Amrullah, N., Amrullah, & Fakhruddin. (2024). Pemahaman Guru pada Konsep Tarbiyah , Ta ’ lim , dan Ta ’ dib dalam Pembelajaran untuk Pembentukan Karakter. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 11–20.
Adib, M. A. (2024). Urgensi Menjadi Teladan: Peran Guru Sebagai Role Model Dalam Pendidikan Agama Islam. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(1), 167–186.
Ali, A. C. P. (2022). Fenomena Bullying Siswa Dan Upaya Penanganannya (Studi Kasus Siswa SMP Negeri 1 Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar). Bimbingan Dan Konseling, 10. http://eprints.unm.ac.id/25310/1/jurnal Aulia.pdf
Anisa, Y. (2023). Sinergi Pendidikan: Membangun Fondasi Kokoh Melalui Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Journal of Chilhood Education, Development and Parenting, 1(3), 221–231.
Apriliani, E. I., Nashir, M. J., & Mukhlisah, I. (2024). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini Melalui Kisah Para Nabi di Raudhatul Athfal Chairunnisa Sukoharjo. Asghar : Journal of Children Studies, 4(2), 104–117. https://doi.org/10.28918/asghar.v4i2.8695
Ariyana, & Putri, S. W. (2025). Upaya Lembaga Pendidikan dalam Menciptakan Lingkungan Ramah Anak. REAKSI: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 28–41.
Ariyanti, N., & Winarti, E. (2025). Edukasi Anti-Bullying dalam Membangun Karakter Santri Berakhlak Mulia di Taman Pendidikan Quran (TPQ) dan Madrasah Diniyah (Madin) Al Falah Pasuruan. Al Mu’azarah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.38073/almuazarah.v3i1.2361
Azis, A. (2019). Humanisme Dalam Pendidikan Islam: Konsepsi Pendidikan Ramah Anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(1), 94. https://doi.org/10.15642/jpai.2017.5.1.94-115
Cahyandari, C., & Wangi, B. S. (2022). Upaya Preventif Bagi Anak yang Mengalami Bullying. Jurnal Magister Hukum Argumentum, 8(1), 23–30.
Creswell, J. W. (2023). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Fauziah, S., Satir, M., & Kaimudin, E. (2025). Interaksi Sosial Peserta Didik Dalam Kegiatan Mengaji Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Amanatul Um’mah Untuk Membentuk Karakter Yang Berakhlakul Karimah Di Sma Guppi Salawati Kabupaten Sorong. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 448–456.
Herdiansyah, H. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Huda, M. M., & Khadavi, M. J. (2025). Peran Guru Pai Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Smp Muhammadiyah 1 Probolinggo. Islamika: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 124–140.
Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. PENDIKDAS : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(2), 17–26.
K, N. F., & Sulfiana. (2023). Dampak Bullying Pada Tingkat Kepercayaan Diri Penyandang Disabilitas. Jurnal La Tenriruwa, 2(1).
Karim, A., Jannah, S. R., & Muslimin, A. (2025). The Implementation Building Character Based on Islamic Values and the Impact of Resilience on Bullying Victims on Students of Darul Ulum Saleh Jaya Islamic Boarding School. Bulletin of Pedagogical Research, 5(1), 198–211.
Kriyantono, R. (2023). Teknik Dokumentasi dalam Penelitian Komunikasi dan Sosial. Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(3), 88–102.
Kurniawan, Khoirunnisa, Mulyana, A. M., & Nur’aeni, Y. (2024). Building Resilience : A Qualitative Analysis of Bullying Among Children with Disabilities on Parental and Teacher ’s Perspective. Journal of Multidisciplinary Healthcare, 9(1), 4091–4099.
Maulida, L. F., Lestari, G. P., Mustafidah, A. N., & Raharjo. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif Di Sekolah Dasar. Elementary Journal, 7(2), 187–197.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2022). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Najmi, A., Wulandari, N. S., Alfiyah, N. Z., Prafitri, R., & Hamidah, S. (2024). Pencegahan Perundungan Masyarakat Terhadap Disabilitas. WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(3), 177–182. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i3.185
Nazira, A., Astria, L., Siregar, Y., & Sari, H. P. (2025). Inklusi Dalam Pendidikan Islam : Membangun Komunitas Belajar Yang Ramah Dan Menghargai Perbedaan. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 4(2), 139–145. https://journal.nabest.id/index.php/annajah
Noviana, A. (2021). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Banding Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan [Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung].
Nurhidayatika, Waluyati, I., & Nurhijriah. (2022). Bullying dan hate speech pada anak berkebutuhan khusus dalam lingkungan sosial (studi kasus keluarga abk kecamatan langgudu). Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 5(1), 23–36. http://stkipbima.ac.id/jurnal/index.php/ES/article/view/741%0Ahttp://stkipbima.ac.id/jurnal/index.php/ES/article/download/741/477
Pamungkas, S. T. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Kemajemukan dalam Al- Qur ’ an sebagai Solusi Diskriminasi di Indonesia. Arrosyad Journal of Quran Studies and Tafsir, 1(2), 159–180.
Prasetyo, A. B. E. (2020). Bullying disekolah dan dampak bagi masa depan anak. Journal Pendidikan Islam, 4(1), 19–26.
Sari, A. R., Fitriyah, & Sari, N. I. (2025). Peran TPQ Dalam Membentuk Karakter Religius Anak Di TPQ Al-Qolam Desa Raja Basa Lama II. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4094–4099. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1206
Sari, R. T., Yani, D., Adawiyah, S., Oktaviani, S. A., Isnaini, P. N., & Prihantini. (2023). Peran Guru Dalam Suksesnya Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2241–2251. https://ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/456
Sholeh, M. I. (2023). Implementasi Nilai-nilai Keislaman dalan Program Anti-Bullying di Lembaga Pendidikan Islam. ALMANAR:Jurnal Fakultas Agama Islam, 1(2), 62–85.
Siregar, D., Ringo, E. G. S., Ramadani, F., Nova, F. F., Hutasoit, F. Y. N., Silalahi, M., Puteri, A., & Tansliova, L. (2025). Analisis Stereotipe Negatif : Tantangan Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah. CARONG : Jurnal Pendidikan Sosial Dan HUmaniora, 1(3), 423–427.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2024). Teknik Wawancara dalam Penelitian Pendidikan Nonformal. Jurnal Metode Ilmiah, 9(1), 19–33.
Sundari, D. (2024). Etika Penelitian Sosial terhadap Anak dan Penyandang Disabilitas. Jurnal Etika Sosial, 8(2), 101–114.
UNESCO. (2021). Violence and bullying in educational settings: the experience of children and young people with disabilities. The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 19.
Wulandari, A., Safitri, & Farhurohman, O. (2024). Pentingnya Guru Dalam Pendidikan Inklusif yang Kompetitif. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 17(1), 39–55.
Yuryati. (2018). Mengatasi Bullying Melalui Pendidikan Karakter. Jurnal Kreatif, 9(1).
