GERAKAN MAGHRIB MENGAJI SEJAK DINI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI AL-QUR’AN ANAK DI LINGKUNGAN MASJID SEI SIKAMBING B, MEDAN SUNGGAL
Keywords:
Maghrib Mengaji, Literasi Al-Qur’an Anak, Tahsin–Tartīl, Masjid, Pengabdian MasyarakatAbstract
Program Gerakan Maghrib Mengaji Sejak Dini dilaksanakan di lingkungan Masjid Taqwa Muhammadiyah Sugeng Rejo, Kelurahan Sei Sikambing B, Kecamatan Medan Sunggal, sebagai upaya peningkatan literasi Al-Qur’an anak dan penguatan karakter religius masyarakat. Kegiatan ini berlangsung pada 17–30 September 2025 melalui berbagai bentuk aktivitas, yaitu pembinaan tahsin–tartīl bagi anak-anak, pengajian umum masyarakat, kegiatan sosial, dan gotong royong lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggambarkan keterlaksanaan kegiatan serta dampaknya terhadap kemampuan baca Al-Qur’an anak. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca, terutama dalam aspek pelafalan huruf (makhārij al-ḥurūf), kelancaran, dan penerapan tajwīd dasar. Selain itu, tumbuh pula minat dan kedisiplinan anak dalam membaca Al-Qur’an, serta partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung gerakan ini. Program ini membuktikan bahwa pendekatan berbasis masjid efektif dalam menumbuhkan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an sekaligus memperkuat fungsi sosial masjid sebagai pusat pembinaan keagamaan masyarakat.
Downloads
References
Handayani, W. (2025). Implementasi Maghrib Mengaji dalam Meningkatkan Pemahaman Tajwīd dan Tartīl pada Anak Remaja di Lingk. XI Tnh 600 Medan Marelan. KREPA Journal, 7(3), 351–360. https://ejournal.cibinstitute.com/index.php/krepa/article/view/665
Hidayah, R. N. (2023). Implementasi Metode Tahsīn dalam Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas 5A. Muaddib: Jurnal Pendidikan Islam.
https://jurnal.iimsurakarta.ac.id/index.php/mu/article/download/94/129
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023, 12 Oktober). Survei Kemenag: Indeks Literasi Al-Qur’an Kategori Tinggi (Skor 66,038). Ditjen Bimas Islam.
https://kemenag.go.id/nasional/survei-kemenag-indeks-literasi-al-qur-an-kategori-tinggi-w0A7W
Marziana, H. (2023). Metode SPJ & T Literasi Al-Qur’an pada Anak Usia Dini. Dzurriyat: Jurnal Pendidikan Islam.
https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/dzurriyat/article/download/46/42/161
Pane, I. (2022). Peran Masjid dalam Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Masyarakat Urban. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 21(2), 115–126.
https://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/al-fikra/article/view/15488
Perangin-angin, N., Hasanah, R., & Arifin, S. (2024). Penggunaan Strategi Tahsin Al-Qur’an sebagai Upaya Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Peserta Didik SDN 02 Lokop. Journal of Human and Education, 4(5), 76–80.
https://jahe.or.id/index.php/jahe/article/download/1469/756/2396
Sitorus, K. T. A. (2025). Efektivitas Program Literasi Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Intelektualita: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman.
https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/intelektualita/article/view/28642
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Tarihoran, R. K., Siregar, A., & Sinaga, R. (2025). Penguatan Literasi Al-Qur’an Bagi Anak-anak Melalui Program Maghrib Mengaji di Desa Mangkai Lama. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(4), 4679–4685.
https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/download/6997/4160/50060

