Keywords
How to Cite
Abstract
Bullying merupakan salah satu bentuk kekerasan yang berdampak signifikan terhadap kondisi psikologis remaja, terutama terkait munculnya trauma, penurunan kepercayaan diri, dan gangguan fungsi sosial. Konseling krisis diperlukan untuk menstabilkan kondisi emosional korban dan membantu mereka kembali pada tingkat fungsi adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konseling krisis berbasis Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam menangani trauma korban bullying. Metode yang digunakan adalah studi pustaka yang mengeksplorasi jurnal, buku, dan literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konseling krisis dengan pendekatan CBT efektif dalam mengidentifikasi pikiran otomatis negatif, restrukturisasi kognitif, serta pengelolaan respons emosional korban. CBT juga terbukti membantu korban memahami pola pikir maladaptif yang terbentuk akibat pengalaman bullying dan menguatkan kemampuan mereka dalam mengelola stres, meningkatkan kepercayaan diri, serta mengurangi gejala trauma. Dengan demikian, konseling krisis berbasis CBT dapat menjadi strategi intervensi yang efektif dan aplikatif bagi korban bullying di lingkungan pendidikan.
References
Ardini Farzana Yurianto, Evi Winingsih. 2022. Layanan Konseling Krisis: Mengatasi Masalah Traumatik Siswa Yang Menjadi Korban Bullying. INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling. 148-154.
Astuti, P., R. (2008). Meredam Bullying: 3 Cara Efektif Menanggulangi Kekerasan pada Anak. Jakarta: PT Grasindo
Ardi, M., dkk. (2024). Stroke: Pencegahan, penanganan, dan pemulihan. Jakarta: PT Nuansa Fajar Cemerlang.
Christofora. (2024). Jenis-jenis Bullying dan Bagaimana Mencagahnya. Yogyakarta: Cahaya Harapan
Gladding, Samuel. (2012). Konseling Profesi Yang Menyeluruh. Jakarta: PT. Indeks.
Khuzaimah, K., Ulwiyah, I., & Romika, I. (2025). Implementasi Cognitive-Behaviour Therapy (CBT) untuk membantu memulihkan kesehatan mental siswa korban bullying di Madrasah Aliyah Abdul Aziz. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 282–288. Universitas PGRI Argopuro Jember. ISSN Cetak: 2477-2143, ISSN Online: 2548-6950.
Mardes, S., Hayati, I. R., Arianto, R., & Donal, D. (2024). Problematika dalam Konseling Krisis. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 8370-8376.
Yatimah, D., dan Chaidar, M. (2024). Anti Bullying: Pendekatan Pendidikan Terpadu. Madiun: Bayfa Cendekia Indonesia
Miskanik, dkk., (2025). Konseling Traumatik: Pemahaman, Pendekatan, dan Intervensi Psikologis. Bogor: Cerdas Akademika Nusantara.
Manuntung, A. (2018). Terapi perilaku kognitif pada pasien hipertensi. Malang: Wineka Media.
Wulan, WR (2025). Kajian Literatur: Penanganan Psikologis Pada Remaja Dengan Bullying Menggunakan Cognitive Behavior Therapy. Jurnal Keperawatan Komplementer Holistik , 3 (1), 1-14.
Syaputri, Atika dkk. (2020). Panduan Konseling Krisis. Makassar: Yayasan Barcode.
Khuzaimah, K., Ulwiyah, I., & Romika, I. (2025). Implementasi Cognitive-Behaviour Therapy (CBT) untuk membantu memulihkan kesehatan mental siswa korban bullying di Madrasah Aliyah Abdul Aziz. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 282–288. Universitas PGRI Argopuro Jember. ISSN Cetak: 2477-2143, ISSN Online: 2548-6950.
Miskanik, dkk., (2025). Konseling Traumatik: Pemahaman, Pendekatan, dan Intervensi Psikologis. Bogor: Cerdas Akademika Nusantara.
Muro & Koffman. (1995). Guidance and Counseling in the Elementary and Middle
School: A Practical Approach. Aiowa: Brown and Benchmark. Inc.
Pratama, M. P. dkk,(2023). Peran konselor dalam preventif korban bullying bagi remaja. Prosiding Seminar Nasional Universitas Muria Kudus.
Pradana, C. R., & Maharani, L. (2024). Implementasi teori CBT menggunakan teknik Thought Stopping untuk menangani dampak pembullyan di pondok pesantren. Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 6(2), 167–168. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Pambudhi,Suroso,Meiyuntariningsih. (2015). Efektivitas Group Cognitive Behavior Therapy (GCBT) Dalam Menurunkan Kecemasan Menghadapi Pelaku Bullying Ditinjau Dari Harga Diri Pada Korban bullying. Jurnal ilmiah Psikologi Terapan. Surabaya
Finkelhor, D., Shattuck, A., Turner, H., & Hamby, S. (2014). The lifetime prevalence of child sexual abuse and sexual assault assessed in late adolescence. Journal of Adolescent Health, 55(3), 329-333. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2013.12.026
Yeager, D. S., Fong, C. J., Lee, H. Y., & Espelage, D. L. (2019). A randomized controlled trial of the Coping Power program for bullying victims. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 60(1), 75-84. https://doi.org/10.1111/jcpp.12905