Upaya Menumbuhkan Sikap Empati Siswa Melalui Kegiatan Sosialisasi Anti Bullying di SD 106148 Desa Bulu Cina

• Salsabila Nafisah

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

• Isman Efendi Limbong, S.Pd, M.Pd

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Menumbuhkan sikap empati siswa sangat penting untuk dilakukan guna mencegah perilaku bullying yang kerap terjadi di lingkungan sekolah. Untuk itu, perlu adanya strategi yang efektif dalam meningkatkan sikap empati pada siswa, yaitu dengan melakukan kegiatan sosialisasi anti bullying di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah efektivitas strategi penerapan sosialisasi anti bullying guna menumbuhkan sikap empati pada siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian study research (studi kasus) dengan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif dan data dikumpulkan melalui observasi sebelum dan sesudah sosialisasi, wawancara, serta dokumentasi kegiatan. Temuan penelitian menunjukan bahwa kegiatan sosialisasi anti-bullying mampu meningkatkan pemahaman siswa mengenai pengertian bullying, macam-macam bullying dan dampak nya dalam kehidupan sehari-hari. Disamping itu, peran guru sebagai fasilitator yang menjaga suasana kelas agar tetap aman serta lingkungan kelas yang kondusif memudahkan siswa untuk memahami materi dengan baik dan berani mengekspresikan perasaaan tanpa takut di hakimi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa menumbuhkan sikap empati siswa sangat penting dilakukan sebagai upaya mencegah perilaku bullying di sekolah melalui kegiatan sosialisasi anti bullying.

Abdidas, M. (2021). Program Peningkatan Empati untuk Mencegah Perilaku Bullying. Jurnal Abdimas.

Faizah, N., & Sulfiana, S. (2023). Dampak Bullying Pada Tingkat Kepercayaan Diri Penyandang Disabilitas. La Tenriruwa: Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 41–63. https://doi.org/10.30863/jbpi.v2i1.5220

Fitriani, D., & Saputra, R. (2020). Perilaku Bullying dan Dampaknya Terhadap Pelaku dan Korban di Madrasah Aliyah Negeri Lampung. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 85–92.

Ghinadi, A., Jembarwati, B. A., Astuti, P. D., Fatimah, S., & Jannah, W. N. (2025). Pelaksanaan Kegiatan Sosialisasi Anti Bullying melalui Mini Bisokop pada Siswa Sekolah Dasar di SD Negeri Simaja. 07(02), 12129–12136.

Hoffman, M. . (2000). Empathy and Moral Development: Implications for Caring and Justice. Cambridge University Press.

Humas, K. (2023). Komisi Perlindungan Anak Indonesia. Laporan Tahunan KPAI 2023: Kekerasan terhadap Anak di Satuan Pendidikan. In KPAI.

Mubaroq, H., & Sumarno, E. (2024). Pengaruh Cyberbullying Pada Anak di Bawah Umur (Studi Kasus Siswa-Siswi SD Negeri Gending II Kabupaten Probolinggo). Jurnal Pengabdian Kepada …, 5(4), 4338–4342. http://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/4159%0Ahttps://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/download/4159/2702

Nuraini, D. (2022). Gerakan Sosialisasi Anti-Bullying di SDN Umbul 1 Kabupaten Lumajang. Jurnal Pengabdian Pendidikan.

Rahmah, K., & Purwoko, B. (2024). Dampak Bullying Verbal Terhadap Menurunnya Rasa Percaya Diri. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 745–750. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.845

Santy Andrianie. (2021). Meningkatkan Keterampilan Empati Siswa Sekolah Dasar melalui Paket Bimbingan Peningkatan Empati. Jurnal Bimbingan Konseling.

Sulistiyowati. (2022). Peran Guru dan Iklim Kelas terhadap Perilaku Prososial Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan.

Yusuf Anshori, M., David Saifullah, A., Sandhi, A., Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran, P., Masyarakat dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada, K., Keperawatan Jiwa dan Komunitas Fakultas Kedokteran, D., & Keperawatan Anak dan Maternitas Fakultas Kedokteran, D. (2018). Gejala Depresi pada Remaja Korban Bullying: A Scoping Review Symptoms of Depression in Adolescents Due to Bullying: A Scoping Review. Jurnal Keperawatan Klinis Dan Komunitas, 2(3), 162–172.

• pdf