PENGARUH PENDIDIKAN PANCASILA DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS

• Hawazien

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Dios Marta Apriawan

  Universitas Bandar Lampung

  Author

• Adila Anjani

  Universitas Bandar Lampung

  Author

Penelitian tersebut bertujuan untuk menganalisis dampak pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik, khususnya dalam aspek religiusitas, nasionalisme, toleransi, dan kepedulian sosial, serta menemukan elemen pendukung dan penghambat penerapannya di lingkungan perguruan tinggi. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan teori perkembangan etika Lawrence Kohlberg (1981), penelitian ini menemukan bahwa pendidikan Pancasila memiliki peran strategis dalam membentuk peserta didik dengan berintegritas, disiplin, dan berakhlak mulia. Hasil wawancara menunjukkan bahwa mahasiswa memahami Pancasila sebagai pedoman moral dan etika yang diimplementasikan melalui sikap taat aturan, tanggung jawab sosial, serta kemampuan berpikir kritis dan adil dalam menghadapi ketidakadilan. Pengalaman hidup, keteladanan dosen dan keluarga, serta keterlibatan dalam kegiatan sosial menjadi faktor penting dalam penguatan nilai moral tersebut. Pembelajaran yang kontekstual, partisipatif, dan berbasis pengalaman terbukti efektif dalam menginternalisasi prinsip-prinsip Pancasila pada area perguruan tinggi. Oleh sebab itu, pendidikan Pancasila berfungsi sebagai instrumen fundamental dalam membentuk generasi muda yang religius, nasionalis, toleran, dan memiliki kepedulian sosial tinggi di era globalisasi dan digitalisasi.

Fradiani, E., Zuliansah, D., Firdaus, A., & Supriyono, A. (2024). Peran Pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter mahasiswa di era globalisasi. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 115–128.

Hadi, M., Sulastri, W., & Suharno, A. (2025). Pendidikan Pancasila sebagai sarana pembentukan karakter mahasiswa berjiwa nasionalis di era digital. Jurnal Civic Education Indonesia, 10(1), 45–57.

Hasan, Z., Anugrah, K. D., & Fitriyani, A. (2023). Pancasila sebagai dasar ideologi negara: Tantangan dalam menghadapi globalisasi dan mempertahankan nilai-nilai luhur bangsa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(4), 93–99. https://ojs.co.id/1/index.php/jip/article/download/336/391/746

Istianah, I., Mazid, S., & Susanti, R. (2021). Strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(3), 210–222.

Kurnia, N., Prasetyo, T., & Haryanto, D. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila sebagai dasar pembentukan karakter peserta didik di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Nasional, 9(1), 50–63.

Karmelia, M. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membangun Sikap Toleransi Pada Mahasiswa. Jurnal Lex Justitia, 2(1), 48–60.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.

Kohlberg, L. (1981). Essays on Moral Development, Vol. I: The Philosophy of Moral Development. San Francisco: Harper & Row.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Nurhauliah, L., Rosalinda, E., & Sartika, M. (2025). Pengaruh Pendidikan Pancasila terhadap peningkatan moralitas dan nasionalisme mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 12(1), 12–24.

Rahman, M. H., Sulianti, F., & Isyuniandri, A. (2024). Penguatan pendidikan karakter di era digital melalui internalisasi nilai Pancasila pada mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1), 77–89.

Sutoyo, A. (2021). Peran mata kuliah wajib umum (MKWU) Pendidikan Pancasila dalam menumbuhkan semangat kebangsaan mahasiswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(2), 225–236.

Widiatmaka, P., & Shofa, A. (2022). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 33–45.

Widiatmaka, P., & Shofa, A. (2023). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial mahasiswa di era globalisasi. Jurnal Humaniora dan Pendidikan, 8(2), 112–124.

Zainudin Hasan (2025) Pancasila dan Kewarganegaraan, (1), 23-214.

• pdf