SYSTEMATIC LITERATURE RIVIEW: PEMANFAATAN E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TAHFIDZ AL-QUR'AN

• Ismi Amanda

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Ika Mahyardiayana Nst

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Triana Zega

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Atthohiroh

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an menghadapi tantangan klasik terkait keterbatasan waktu, lokasi, dan aksesibilitas guru. E-learning menawarkan solusi untuk mengatasi hambatan ini, namun implementasinya masih menghadapi fragmentasi model, keterbatasan evaluasi jangka panjang, dan kesenjangan teoretis dalam mengadaptasi tradisi lisan (sanad dan musyafahah) ke platform digital. Penelitian ini menggunakan metode Tinjauan Literatur Sistematis (SLR) terhadap publikasi empiris dari tahun 2021-2025 untuk menganalisis efektivitas, dampak motivasi, peran peningkatan kompetensi guru, dan optimalisasi desain e-learning berdasarkan jenjang pendidikan. Analisis tematik menunjukkan bahwa Blended Learning adalah model paling efektif, yang mampu menyeimbangkan otentisitas interaksi (seperti talaqqi) dengan fleksibilitas digital (untuk tikrar) , dan terbukti meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Temuan lain menunjukkan bahwa e-learning krusial dalam memfasilitasi murāja'ah (revisi) melalui strategi kognitif (repetisi, chunking) dan pengembangan self-regulation siswa. Implementasi ini juga menuntut redefinisi profesionalisme guru yang harus didukung oleh pelatihan dan kebijakan institusional. Optimalisasi e-learning tidak bergantung pada jenjang tunggal, melainkan pada desain adaptif—model Blended Learning untuk SD/MTs dan Mobile Learning berbasis sanad untuk Pondok Pesantren. Disimpulkan bahwa e-learning adalah resolusi struktural yang menjembatani kebutuhan kognitif modern dengan otentisitas institusional dalam pembelajaran Tahfidz.

Anggraeni, D., & Bahri, S. (2022). Development of Blended Learning in Flipped Learning-Based in Islamic Education Learning During the Covid-19 Pandemic. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 8(1), 90–109. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v8i1.4451

Azzahrowaini, L., Shohib, M. W., Nur, M., & Maksum, R. (2025). Digitalisasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur ’ an Berbasis AI Dalam Inovasi Tantangan Dan Implementasi. 20(2), 253–265. https://doi.org/10.29408/edc.v20i2.30044

Hasjanah, K., B Kurniawan, N., & H Siagian, T. (2022). The Impact of Online Learning Implementation on Student’s Learning Outcomes in Al Quran Memorization. Sosioedukasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 11(1), 89–99. https://doi.org/10.36526/sosioedukasi.v11i1.1927

Hu, K., & Raman, A. (2024). Systematic literature review on the holistic integration of e-learning in universities: Policy, human, financial, and technical perspectives. Contemporary Educational Technology, 16(2). https://doi.org/10.30935/cedtech/14287

Kaltsum, L. U., & Muhammad, A. S. (2022). Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Virtual di UIN Jakarta dan IIQ Jakarta. Refleksi, 1, 147–174. https://doi.org/10.15408/ref.v21i1.27016

Kamaludin. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pengajaran Al- Qur ’ an : Peluang Dan Tantangan. Transformasi, 6(1), 26–44.

Komunikasi, S., Dalam, E., Pendidikan, P., Pesantren, I., & Arafah, D. (2023). KomunikA. 00(00), 42–47.

Lubuklinggau, B. S. (2022). Preliminary The government ’ s policy regarding learning changes. 4(2), 313–333.

Md Yusup, N., Abdul Rahim, M. M., & Borham, A. H. (2025). Murajaah in Quran Memorization Among Islamic Students: a Systematic Literature Review. International Journal of Modern Education, 7(24), 17–36. https://doi.org/10.35631/ijmoe.724002

Mursyid, F. K., & Pasaribu, M. (2025). Efektivitas Metode Tahfidz Al- Qur ’ an dalam Pembelajaran Anak di Masjid Nabawi Madinah. 11(2), 752–762.

Rohman, D. F. (2025). PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR ’ AN BER -SANAD MELALUI. 2(2), 163–167.

Shodiq, S. F. (2023). Pemanfaatan E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 983–996. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4891

Susanto, Desrani, A., & Zamani, D. A. (2021). Learning Tahfidz Al-Qur’an During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 257–272. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.182-03

Zumaro, A. (2023). The Optimization of Quranic Reading And Writing: A Blended Learning Method On The Qur’an & Hadith Course At Min (State Islamic Elementary School) In Metro City, Lampung. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02), 1271–1290. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3447

• pdf