SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: MODEL PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS EMOTIONAL INTELLIGENCE DI ERA DIGITAL

• Dwi Asti Handayani Sihombing

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Fikri Hamdi Husaini

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Muhammad Irfandi

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Sayyidah Atikah

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

Perkembangan pesat era digital telah menciptakan tantangan etis baru dalam pembentukan akhlak dan karakter moral peserta didik. Penelitian ini mengkaji solusi efektif melalui penguatan Kecerdasan Emosional (EI) atau Social Emotional Learning (SEL), yang berfungsi sebagai fondasi untuk resiliensi moral dan emosional di lingkungan digital. Melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) berbasis pedoman PRISMA, penelitian ini mensintesis bukti empiris dari artikel yang dipublikasikan antara tahun 2021 hingga 2025 di basis data seperti Scopus dan Google Scholar. Tujuan utama SLR ini adalah menganalisis hubungan EI dengan pendidikan akhlak, model integrasi EI di era digital, strategi pendukung, dan efektivitasnya. Hasil tinjauan akan menjadi dasar untuk perancangan model pendidikan akhlak berbasis EI yang adaptif terhadap dinamika teknologi kontemporer.

Anggraini, S., & Tusyanah. (2023). Business and Accounting Education Journal. Business And Accounting Education Journal, 4(2), 155–171. https://doi.org/10.15294/baej.v4i1.74631

Banu, R. L. (2025). emosional sehat melalui integrasi strategi SEL ke dalam budaya kelas , interaksi guru-siswa ,. Journal Sport & Science, 7(1), 22–29.

Emosional, K., Penting, T., Era, D. I., Rini, W. M., Ramadhina, W. O., & Adabi, A. H. (2025). 4 1,2,3. 10, 211–227.

Indryani Sapta Wulandari, Sischa Wahyuwardhani, Novi Widya Sari, & Yogi Rahmadhani. (2024). Pendekatan Psikologi Positif (Emotional Intelligence) untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah Dasar Bebas Bullying. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(1), 93–102. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i1.907

Lita, F. A. (2021). Keterlibatan Siswa (Student Engagement) Di Sekolah sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Keberhasilan Siswa di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional & Call Paper Psikologi Pendidikan 2019 Fakultas Pendidikan Psikologi, 1(April), 103–110.

Lu’lu’a, F. A. (2020). Program Social Emotional LearningSebagai Upaya Pembentukan Karakter TanggungJawab Peserta Didik Di Sekolah Dasar. 1–160.

Marinda, S. M., Harapan, M. A. M., Widodo, W., Marsambas, M., & Nurfazri, M. (2025). Implementing SEL Programs to Enhance Academic and Socio-Emotional Competencies in Elementary Schools: A Systematic Literature Review. Khazanah Pendidikan Islam, 7(1), 90–105. https://doi.org/10.15575/kpi.v7i1.45653

Maryono, & Budiono, H. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Mulyono, K. B., & Kusumantoro. (2025). Penguatan Kapabilitas Social Emotional Learning Guru Ekonomi untuk Optimalisasi Kurikulum Merdeka. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 80–86. https://doi.org/10.30596/ihsan.v

Muzaki, A. N., Rohmah, A., Ngaini, D. N., Krismonita, M. D., & Siswoyo, A. A. (2025). Studi Literatur: Menerapkan Pembelajaran Sosial Emosional Sebagai Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Sekolah Dasar. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 1–14.

Romadan, A. I. (2022). Pendidikan Akhlak dalam Pembentukan Karakter Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 14–23.

Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosisal-Emosional Tercapai. Jurnal Iventa, 3(1), 18–26. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/download/1804/1626

Widiastuti. Sussi. (2022). Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Domain Pendidikan: Implementasi Dan Asesmen. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4), 964–972.

Anggraini, S., & Tusyanah. (2023). Business and Accounting Education Journal. Business And Accounting Education Journal, 4(2), 155–171. https://doi.org/10.15294/baej.v4i1.74631

Banu, R. L. (2025). emosional sehat melalui integrasi strategi SEL ke dalam budaya kelas , interaksi guru-siswa ,. Journal Sport & Science, 7(1), 22–29.

Emosional, K., Penting, T., Era, D. I., Rini, W. M., Ramadhina, W. O., & Adabi, A. H. (2025). 4 1,2,3. 10, 211–227.

Indryani Sapta Wulandari, Sischa Wahyuwardhani, Novi Widya Sari, & Yogi Rahmadhani. (2024). Pendekatan Psikologi Positif (Emotional Intelligence) untuk Menciptakan Lingkungan Sekolah Dasar Bebas Bullying. Observasi : Jurnal Publikasi Ilmu Psikologi, 3(1), 93–102. https://doi.org/10.61132/observasi.v3i1.907

Lita, F. A. (2021). Keterlibatan Siswa (Student Engagement) Di Sekolah sebagai Salah Satu Upaya Peningkatan Keberhasilan Siswa di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional & Call Paper Psikologi Pendidikan 2019 Fakultas Pendidikan Psikologi, 1(April), 103–110.

Lu’lu’a, F. A. (2020). Program Social Emotional LearningSebagai Upaya Pembentukan Karakter TanggungJawab Peserta Didik Di Sekolah Dasar. 1–160.

Marinda, S. M., Harapan, M. A. M., Widodo, W., Marsambas, M., & Nurfazri, M. (2025). Implementing SEL Programs to Enhance Academic and Socio-Emotional Competencies in Elementary Schools: A Systematic Literature Review. Khazanah Pendidikan Islam, 7(1), 90–105. https://doi.org/10.15575/kpi.v7i1.45653

Maryono, & Budiono, H. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Mulyono, K. B., & Kusumantoro. (2025). Penguatan Kapabilitas Social Emotional Learning Guru Ekonomi untuk Optimalisasi Kurikulum Merdeka. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 80–86. https://doi.org/10.30596/ihsan.v

Muzaki, A. N., Rohmah, A., Ngaini, D. N., Krismonita, M. D., & Siswoyo, A. A. (2025). Studi Literatur: Menerapkan Pembelajaran Sosial Emosional Sebagai Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Sekolah Dasar. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 1–14.

Romadan, A. I. (2022). Pendidikan Akhlak dalam Pembentukan Karakter Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 14–23.

Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531.

Tusyana, E., & Trengginas, R. (2019). Analisis Perkembangan Sosisal-Emosional Tercapai. Jurnal Iventa, 3(1), 18–26. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa/article/download/1804/1626

Widiastuti. Sussi. (2022). Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Domain Pendidikan: Implementasi Dan Asesmen. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4), 964–972.

• pdf