PERAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA KOMUNIKASI PENDIDIKAN DI KALANGAN GENERASI Z

• Afifah Wamoi

  Universitas Riau

  Author

• Gitalis Dwi Natarina

  Universitas Riau

  Author

• Khalila Azalia

  Universitas Riau

  Author

• Maiang Fajriani Firdaus

  Universitas Riau

  Author

• Rany Septia Gusmayanti Putri

  Universitas Riau

  Author

• Ere Mardella Arabiani

  Universitas Riau

  Author

Artikel konseptual ini mengkaji peran media sosial sebagai sarana komunikasi pendidikan bagi Generasi Z, yang lahir antara 1997 hingga 2012 dan dikenal sebagai digital natives. Melalui analisis konseptual berdasarkan literatur terkini, artikel ini mengeksplorasi manfaat media sosial dalam memfasilitasi pembelajaran interaktif, inklusif, dan kolaboratif, serta tantangan seperti misinformasi dan kecanduan. Peran media sosial bagi Generasi Z terletak pada kemampuannya menyesuaikan pembelajaran dengan gaya hidup visual dan mobile mereka, membangun komunitas peer-to-peer (antar teman sebaya), dan mengurangi kesenjangan akses pendidikan. Namun, risiko seperti penyebaran informasi salah dan gangguan fokus perlu diatasi melalui literasi digital. Implikasi masa depan meliputi integrasi teknologi seperti Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR). Artikel ini merekomendasikan kolaborasi antara platform, pendidikan, dan pemerintah untuk optimasi penggunaan media sosial dalam pendidikan.

1. Jurnal Komunikasi Indonesia. (2022). Penggunaan Media Sosial oleh Generasi Z: Analisis Pola dan Dampak. Jurnal Komunikasi Indonesia, 10(2), Universitas Indonesia.

2. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. (2021). Risiko Misinformasi di Media Sosial dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 15(3). Universitas Negeri Yogyakarta.

3. Jurnal Ilmu Komunikasi. (2023). Kecanduan Media Sosial dan Pengaruhnya terhadap Konsentrasi Belajar Generasi Z. Jurnal Ilmu Komunikasi, 12(1). Universitas Padjadjaran.

• pdf