EVALUASI PEMAHAMAN MAHASISWA DESAIN MODE TERHADAP MATA KULIAH SENI RUPA DASAR MELALUI KUIS DIGITAL PASCA PEMBELAJARAN AKTIF-INTERAKTIF

• Khoirun Nikmatul Laili

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Mochamad Sofiyan Ependi

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Nur Ali Ridho

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Rubayyi shaffiyyah

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Syaharani Salsabiilaa Zakiyah

  Universitas Negeri Malang

  Author

Mahasiswa Desain Mode memerlukan pemahaman yang kuat terhadap prinsip-prinsip dasar seni rupa seperti komposisi, warna, bentuk, dan struktur visual sebagai landasan dalam menciptakan karya desain yang estetis dan fungsional. Dalam konteks pembelajaran modern, pendekatan aktif-interaktif terbukti mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Penelitian konseptual ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penerapan kuis digital dapat digunakan sebagai alat evaluasi pemahaman mahasiswa Desain Mode setelah mengikuti pembelajaran aktif–interaktif pada mata kuliah Seni Rupa Dasar. Kebutuhan akan inovasi evaluasi muncul karena pendekatan tradisional sering kali tidak mampu menggambarkan tingkat penguasaan konsep mahasiswa secara menyeluruh, terutama pada bidang yang menuntut kreativitas dan refleksi seperti seni dan desain. Penelitian ini menggunakan rancangan One-Shot Case Study (Post-test Only Design), di mana evaluasi dilakukan setelah seluruh proses pembelajaran selesai. Mahasiswa diberikan kuis digital berbasis Kahoot! untuk mengukur penguasaan konsep, prinsip estetika, dan elemen rupa. Kajian literatur terdahulu menunjukkan bahwa model pembelajaran aktif dan interaktif terbukti dapat meningkatkan pemahaman, keterlibatan, serta motivasi belajar mahasiswa. Hasil dari studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi evaluasi yang lebih partisipatif dan adaptif pada konteks pendidikan seni dan desain.

Fitriyani, D., Kurniawati, I., & Yusuf, R. (2023). Implementasi Quizizz sebagai Media Evaluasi untuk Meningkatkan Partisipasi Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 121–132.

Pratiwi, S., & Suhartono, D. (2019). Pemanfaatan Media Kuis Digital untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 45–56.

Raharja, S. (2023). Evaluasi Kognitif pada Pembelajaran Desain Visual melalui Media Digital Interaktif. Jurnal Pendidikan Seni & Desain, 18(1), 33–42.

Rahmawati, I. (2021). Integrasi Media Berbasis Kuis Digital dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Edukasi dan Teknologi, 6(3), 210–222.

Ramdiani, R. (2022). Pengembangan Evaluasi Digital Berbasis Kahoot! untuk Mengukur Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(2), 55–68.

Pratama, A. (2022). Pendekatan Pembelajaran Aktif-Interaktif dalam Konteks Pendidikan Desain Mode. Jurnal Pedagogi Kreatif, 4(1), 88–97.

Rahmawati, I., & Kurniawan, D. (2023). Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran Interaktif Berbasis Digital. Jurnal Pendidikan Abad 21, 9(1), 25–37.

• pdf