IMPLEMENTASI KEGIATAN 15 MENIT AWAL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI KELAS 3 4 5 DI MI NW AIK ANYAR

• Atina Alawiyah

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Yuniar Lestarini

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Nurhidayati Sholehah

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Emi Yatul

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Apriana Susilawati

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Malia Sunni Farida

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan 15 menit awal pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas 3, 4, dan 5 di MI NW Aik Anyar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek kepala madrasah, guru, pustakawan, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kegiatan literasi dilakukan melalui penyediaan sarana pendukung seperti perpustakaan, pojok baca, serta penyusunan program membaca 15 menit sebelum pembelajaran. Pelaksanaan berjalan secara rutin setiap pagi, dipandu oleh guru dan mahasiswa asistensi yang menyediakan bahan bacaan akademik maupun non-akademik. Program ini mampu meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi siswa, terlihat dari antusiasme serta pembiasaan membaca di sekolah. Faktor pendukung meliputi kerjasama seluruh warga madrasah, fasilitas literasi yang tersedia, serta pembiasaan yang konsisten. Sementara itu, faktor penghambat mencakup keterbatasan ruang perpustakaan dan rasa bosan siswa terhadap jenis bacaan tertentu. Secara keseluruhan, kegiatan 15 menit awal pembelajaran terbukti memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan budaya literasi di MI NW Aik Anyar.

Fatmowati, N. R., Arifin, Z., & Al, A. (2022). Homepage: https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/ispris DOI: Article type: Original Research Article. 1(2), 90–102.

Rohyana, H., Fathoni, I. M., Ageng, Y., & Legowo, S. (2025). Implementasi Program Literasi Harian 15 Menit dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SD. 13(01).

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempegaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Wiedarti, Pangesti (eds). 2016. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan dan Kebudayaan.

• pdf