SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIFITAS MEDIA SOSIAL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI PADA SMP

• Nurul Fadillah Apriani Lubis

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

• Sabrina Nurul Fitri

  Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Akmal

  Author

Kemajuan teknologi informasi pada era digital telah membawa dampak besar terhadap dunia pendidikan, terutama dalam pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran yang kreatif dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana efektivitas media sosial digunakan sebagai alat bantu pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), dengan tahapan pengumpulan, penilaian, serta sintesis terhadap berbagai hasil penelitian relevan yang terbit antara tahun 2023 hingga 2025. Proses analisis mencakup penentuan fokus kajian, penetapan kriteria inklusi dan eksklusi, penelusuran literatur dari sumber akademik terpercaya, serta analisis tematik terhadap temuan penelitian yang diperoleh. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform media sosial seperti YouTube, WhatsApp, Instagram, dan TikTok berkontribusi positif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan siswa, serta hasil belajar pada mata pelajaran PAI. Media sosial memberikan peluang bagi terciptanya proses pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik generasi digital saat ini. Meski demikian, tingkat efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang konten yang edukatif, mengawasi aktivitas siswa di dunia maya, serta meningkatkan literasi digital di lingkungan sekolah. Faktor pendukung utama mencakup kemudahan akses terhadap informasi dan peningkatan kolaborasi belajar, sementara faktor penghambat meliputi gangguan fokus, potensi penyalahgunaan media, serta keterbatasan kompetensi teknologi pada pendidik. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa media sosial memiliki potensi besar sebagai sarana pembelajaran PAI yang efektif apabila dimanfaatkan secara cermat, terarah, dan didukung oleh kebijakan pendidikan serta penguatan literasi digital bagi guru dan peserta didik.

Azzahra, K., Triyanti, A., & Desi, Y. (2025). Media Sosial dan Tantangan di Era Digital. 4(1), 1625–1629.

Harahap, P., Pasaribu, F., Aziz, A., & Rudi Setiawan, H. (2024). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Peserta Didik SMP Di Kabupaten Aceh Singkil. PENDEKAR: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 33–48. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i3.726

Hasmiza, H., & Humaidi, M. N. (2023). Efektivitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digitalisasi. Research and Development Journal of Education, 9(1), 97. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13928

Munawwarah, R., Hasibuan, S. H., Lesmana, D. Y., & Manik, S. (2023). Studi Kasus : Penggunaan Media Sosial sebagai Sarana Pembelajaran di Perguruan Tinggi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UINSU. 4(2), 103–107. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15344

Nasution, A. R. A. A. (2024). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Dalam Membentuk Akhlak Mulia Pada Siswa : Studi Kasus di SMP PAB 15 Medan. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2, 49–53.

Nugroho, D., Wiyandika, R., & Tindangen, M. (2024). Persepsi Peserta Didik Terhadap Implementasi Media Sosial Instagram Sebagai Sarana Evaluasi Belajar Matematika pada Kelas IX SMP Negeri 1 Samarinda Pendahuluan. 1(2022), 1–7.

Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., Syam, M. I., Mukramin, S., Ode, W., & Kurnawati, I. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. 05(03), 10646–10653.

Remaja, S. P. (n.d.). 1 + 0,290. 1–16.

Rizaldi, R., & Maksum, H. (2024). Analisis Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Dalam Kejuruan Dan Dampaknya Terhadap Prestasi Akademik Siswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif , Universitas Negeri Padang. 8, 42551–42558.

• pdf