BERSAMA MEMBANGUN HARMONI MELALUI KEGIATAN WORKSHOP PKN UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR

• Baiq Rizki Hidayati

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Siti Husnadia

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• M. Yusril Nur Islam

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Meri Susanty

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Femi Ahlaqul Karimah

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Siti Raudiatul Jannah

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Kegiatan workshop Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan nilai-nilai toleransi pada siswa sekolah dasar. Nilai toleransi menjadi dasar penting bagi perkembangan karakter anak sejak usia dini agar mampu hidup berdampingan dalam keberagaman. Pelaksanaan workshop ini memberikan ruang bagi siswa untuk memahami konsep perbedaan, menghargai pendapat orang lain, dan menumbuhkan empati sosial. Pengembangan kegiatan berbasis pengalaman nyata memungkinkan siswa berlatih bersikap terbuka terhadap berbagai pandangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian siswa kelas 5 dan 6 sekolah dasar yang berlokasi di SDN 01 Masbagik Utara Baru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap makna toleransi dan keharmonisan sosial. Pembelajaran PKn dengan pendekatan workshop memiliki potensi besar dalam membentuk karakter inklusif dan demokratis. Implementasi kegiatan serupa dapat menjadi langkah strategis dalam mendukung pendidikan karakter di sekolah dasar.

Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui model pembelajaran kolaboratif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9.

Elita, L., Maulida, M., & Wahyuni, W. (2024). Penanaman sikap toleransi pada peserta didik dalam pembelajaran PKn di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 14.

Herdiansyah, R. F. P., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7176–7181.

Kamal, K. K. A. (2023). Implementasi sikap toleransi siswa di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 8(1), 52–63.

Kurniawan, W. (n.d.). STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MI/SD: INOVASI DAN PRAKTIK TERBAIK.

La ode Onde, M., Aswat, H., & Sari, E. R. (2020). Integrasi penguatan pendidikan karakter (PPK) era 4.0 pada pembelajaran berbasis tematik integratif di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 268–279.

Muthoharoh, K., Darheni, H., & Saputra, M. K. (2022). Peran pendidikan dalam menanamkan sikap toleransi di sekolah dasar. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 7(2).

Nawa, N. E. A., Musa, H., & Kota, M. K. (2025). Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(2), 129–140.

Nurmansyah, D., & Muttaqin, M. F. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Pkn Untuk Menumbuhkan Toleransi Dan Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 5(02), 92–101.

Widiyanto, D. (2017). Penanaman Nilai Toleransi dan Keragaman Melalui Strategi Pembelajaran Tematik Storybook pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 28–36.

• pdf