KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS

• Reza Aulia Ramadhan

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

• Muhammad Hafiz Fahreza

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

• Addinul Khair

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

• Ferymus Anjaya

  STAI Raudhatul Akmal

  Author

Lembaga pendidikan Islam di era kontemporer menghadapi tantangan multidimensi yang menuntut adaptabilitas tinggi tanpa mengorbankan nilai-nilai spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kepemimpinan transformasional dalam konteks lembaga pendidikan Islam melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Studi ini meninjau artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2025 dengan fokus pada karakteristik, faktor efektivitas, dampak terhadap mutu, serta strategi kepemimpinan. Berdasarkan hasil seleksi menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi yang ketat, penelitian ini menemukan bahwa kepemimpinan transformasional dalam pendidikan Islam memiliki karakteristik unik yang mengintegrasikan dimensi the 4Is (Idealized Influence, Inspirational Motivation, Intellectual Stimulation, Individualized Consideration) dengan nilai-nilai kenabian (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathonah). Temuan menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan ini secara signifikan meningkatkan budaya organisasi yang egaliter, mendongkrak kinerja guru, dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Strategi paling efektif yang ditemukan meliputi digitalisasi manajemen berbasis nilai dan penguatan kapasitas emosional-spiritual warga sekolah.

1. Reza Aulia Ramadhan, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

2. Muhammad Hafiz Fahreza, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

3. Addinul Khair, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

4. Ferymus Anjaya, STAI Raudhatul Akmal

   Program Studi Pendidikan Agama Islam, STAI Raudhatul Akmal, Medan, Indonesia

Hadi, A. F. (2023). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Digital. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 286–295.

Khotimah, K., & Mahsun. (2025). Optimalisasi Pengembangan Sumber Daya Manusia pada Lembaga Pendidikan Islam. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 2962–2970.

Mubarok, Z. (2025). Model Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Serta Aplikasinya dalam Pendidikan Islam. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 291–303.

Nifasri. (2025). Adapting Transformative Leadership in Islamic Education : Insights from Madrasah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 09(01), 270–284.

Rustandi, F., & Syafei, I. (2025). Strategi Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam dalam Mencapai Keunggulan Lembaga Pendidikan Islam. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher), 6(1), 142–154.

Saema, G. B., & Cahyani, S. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dan Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Bandung. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Syayidah, L. N., Sodik, M., & Hasna, R. Z. (2025). Kepemimpinan Transformasional Berbasis Nilai Islam Dalam Meningkatkan Kinerja Pendidikan Di Madrasah Pondok Pesantren Riyadhus Samawi Laily. EDUSIANA: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 12(2), 143–157.

Wahyuni, F., & Maunah, B. (2021). Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(2), 141–162.

Zulaikah, Y., Patoni, A., & Maunah, B. (2024). Implementasi Kepemimpinan Transformational Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 2(3).

• pdf