MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK BERGANTIAN DI SMA NEGERI 1 PANAI TENGAH

• Nadia Yusri

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

• Nadlrah Naimi

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas metode diskusi kelompok bergantian dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 1 Panai Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok bergantian mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dari aspek kognitif, afektif, dan sosial. Secara kognitif, siswa lebih memahami materi melalui pertukaran ide; secara afektif, siswa menjadi lebih percaya diri dan termotivasi; sedangkan secara sosial, siswa dilatih untuk bekerja sama, berkomunikasi, dan menghargai perbedaan. Tantangan seperti siswa pasif, dominasi kelompok, dan keterbatasan waktu dapat diatasi melalui strategi pembagian peran, aturan giliran berbicara, serta pemberian materi pendahuluan. Dengan demikian, metode ini efektif sebagai inovasi pembelajaran PAI yang tidak hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga membentuk karakter Islami dan keterampilan abad 21.

Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155–164. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3634

Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Literatur Dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070

Azlansyah, A., & Saparudin, S. (2024). Implementasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran di Kelas X oleh Guru PAI SMA Kapuas Pontianak Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Edukasi, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.60132/edu.v2i1.191

B, A. U., Jannati, P., Malahati, F., Qathrunnada, Q., & Shaleh, S. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902

Budihartini, T. (2022). Efektivitas Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Mirit. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 88–93. https://doi.org/10.56799/peshum.v2i1.1005

Fauzan, M. F., Nadhir, L. A., Kustanti, S., & Suciani, S. (2022). Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil : Seberapa Efektif kah dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Pada Siswa ? Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1805. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1805-1814.2022

Haq, T. Z. (2019). Metode Diskusi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 15. https://doi.org/10.30659/jpai.2.2.15-24

Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13(2), 1–6.

Hasanah. (2025). The Effectiveness of Group Discussion Method in Improving Student Learning Outcomes in Science Learning at MIN 7 Central Aceh. Indonesian Journal of Education and Social Humanities, 2(1), 217–228. https://doi.org/10.62945/ijesh.v2i1.490

Hasanah, U. N., Adiningrat, N., Arlina, & Amin, S. (2025). Analisis Implementasi Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas VII SMP Plus Nusantara Medan Area. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 2(2), 588–594.

Hermansyah. (2025). Efektivitas Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Analysis: Journal of Education, 3(1), 90–96. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/analysis/article/view/1454

Karadona, R. I., & Rahmawati. (2025). Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Metode Diskusi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Makassar. Arunika Cendekia: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 54–60. https://doi.org/10.59966/arunikawidya.v1i1.33

Khairani, F., Nurzannah, & Setiawan, H. R. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Bervariasi Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 5(1), 73–88.

Kobi, I. A., Amus, S., & Purwaningsih, C. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Aktif Dengan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Pembelajaran PPKn di Kelas IX SMP Negeri 1 Palu. Aurelia: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(1), 1299–1309.

Nisa, A. W. C., Wijayanti, R., & Muhammad, D. H. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Melalui Metode Diskusi Pada Siswa Kelas X B SMK Al-Falah Sumber Wetan Kota Probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 203–213.

Nurhikmah. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Islam: Tinjauan Literatur. Abdurrauf Journal of Education and Islamic Studies, 1(1), 28–34.

Pratiwi, R. A., Ikhtiono, G., & Fadil, K. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidik Indonesia, 5(1), 33–39. https://doi.org/10.61291/jpi.v5i1.71

Ramanda, J., Wahyuni, Y., & Erningsih. (2022). Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Metode Diskusi Kelompok di Kelas XI IPS 2 Taruna SMA N 1 Sungai Rumbai Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3614. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3428

Ramlah. (2024). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Partisipasi Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran PAI di SMAN 13 Gowa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 03(02), 1–8.

Rohman, A., Bakhruddin, M., & Najamudin, M. (2023). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Analisis Pengaruh Penggunaan Metode Diskusi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(2), 15–26. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(2).12347

Rosna, R. (2023). Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 25–40. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.55

Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 79–90. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.1203

Silalahi, I. (2024). Pengaruh Metode Diskusi Kelompok terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa tentang Sejarah Agama Islam di SMA N 1 Siempat Nempu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49331–49335.

Siregar, N. M. (2024). Cooperative Learning-Based PAI Learning Strategy to Improve Students ’ Social Competence. Educationist Journal, 2(1), 66–76.

Tambak, S. (2020). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444

Tasika, Y., & Giyarsi. (2022). Efektivitas Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Nusantara Education, 1(1), 81–93.

Ulfa, R. (2024). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Untuk Peningkatan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XI F 10 SMAN 8 Padang. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 01(04), 166–172.

Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Analisis Penerapan Metode Diskusi pada Pembelajaran PAI untuk Menumbuhkan Karakter Kerja Sama di Sekolah Dasar. JIEP : Journal of Islamic Education and Pedagogy, 2(01), 44–61. https://doi.org/10.62097/jiep.v2i01.2056

Yulianita, V., Kamal, M., Afrinaldi, A., & Zakir, S. (2023). Penerapan Metode Diskusi Kelompok Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas XII di SMAN 3 Lubuk Basung. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(4), 155–168. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i4.2007

Zakoni, M. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Pembelajaran PAI Kelas IV SDN 4 Sumberwaru. EDUCATE : Journal of Education and Culture, 2(3), 373–382.

Zaky, R., & Setiawan, H. R. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Karakter Kepemimpinan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 232–244. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.408

• pdf