PERAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SEKOLAH

• Aissyah Juliani

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Tiara Nur Rahma

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Rabila Maulina

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Khalisa Khansa

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Hilwa Syakira

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Hawa Alfirial

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Hadifa Inda Zahra

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Ere Mardella Arbiani

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Dwitya Raidatul Jannah

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Dhuha Rahmatillah

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Azka Aulia Rahmi

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

• Unaishah

  Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran komunikasi pendidikan dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya pada lingkungan sekolah berbasis pesantren. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi guru, baik verbal maupun nonverbal, empati, komunikasi dua arah, serta komunikasi dengan orang tua memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan semangat, fokus, dan motivasi belajar siswa. Selain itu, pemanfaatan teknologi secara terbatas, pola komunikasi antarguru, serta penyesuaian gaya bahasa juga menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi efektif merupakan kunci dalam keberhasilan proses pembelajaran.

Cangara, H. (2018). Pengantar ilmu komunikasi. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Lee, J., et al. (2011). Interest and learning motivation in education.

Nuraini, S., & Rahmawati, T. (2022). Pengaruh komunikasi pendidikan terhadap minat belajar

siswa sekolah menengah. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 10(1), 45–56.

Sadiman, A. S., Rahardjo, R., & Haryono, A. (2019). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.

Wahyuni, F. (2021). Peran komunikasi empatik guru dalam menciptakan pembelajaran yang

efektif. Jurnal Pendidikan Modern, 6(3), 210–219.

Yusuf, S. (2010). Psikologi pendidikan dan komunikasi pembelajaran.

• pdf