IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN TUJUH KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 1 WANADRI

• Maharani Fitrianingtyas

  Universitas Islam Negeri Profesor K.H Saifuddin Zuhri

  Author

• Inten Mustika Kusumaningtias

  Universitas Islam Negeri Profesor K.H Saifuddin Zuhri

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi Program Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di SD Negeri 1 Wanadri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan kepala sekolah, guru, peserta didik, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program berlangsung melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan dilakukan melalui pembiasaan pagi, senam Anak Indonesia Hebat, makan sehat, dan kegiatan gemar membaca. Evaluasi dilakukan melalui jurnal mingguan dan kegiatan parenting untuk memantau konsistensi peserta didik di sekolah dan di rumah. Faktor pendukung implementasi meliputi dukungan orang tua, kerja sama antara guru dan orang tua, serta antusiasme peserta didik, sedangkan faktor penghambat mencakup ketidakkonsistenan orang tua, kebiasaan yang dilakukan di rumah sulit dipantau, dan distraksi penggunaan handphone. Secara keseluruhan, program ini berdampak positif terhadap pembentukan kedisiplinan peserta didik, terutama dalam ketepatan waktu, kesiapan belajar, dan kepatuhan terhadap tata tertib sekolah.

Anderson, E. H., & Barnard, C. I. (1939). The Functions of the Executive. In Southern Economic Journal (Vol. 6, Issue 2, p. 249). https://doi.org/10.2307/1053257

Dewantara, K. H. (1962). Pendidikan. Taman Siswa.

Donald S. Van Meter, Horn, C. E. Van. (1975). The policy implementation process: A conceptual framework. Administration & Society, 6 (4), 445–488.

Fakry Gaffar. (2007). Landasan dan Wawasan Pendidikan. CV. Fokus Media.

Hadi, S. (2004). Metodologi Research Jilid 1. Andi Offset.

Husnullail, M., Risnita, Jailani, M. S., & Asbui. (2024). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Riset lmiah. Journal Genta Mulia, 15(0), 1–23.

Jamaludin, P. P., & Azizi, M. (2021). Peranan motivasi kerja dalam meningkatkan kinerja karyawan pada PT Koza presisi Indonesia Kota Tangerang. Jurnal IImiah Ekonomi Bisnis, 7(2), 240–252. https://ejournal.stiepancasetia.ac.id/jieb/article/view/525

Joen Purba, D. (2025). Efektivitas Gerakan Senam Pagi Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Kelas 5a Sd Swasta Santo Thomas 5 Medan. Jurnal Edukasi Dan Literasi Pendidikan, Vol. 6, No, 174–180.

Kemendikdasmen. (2024). Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat: Membentuk Generasi Berkarakter.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2024). Buku Panduan Program Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Ditjen PAUD Dikdasmen.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2024). Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Kemendikbudristek.

Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Moral di Dunia Pendidikan. Bumi Aksara.

Nana Syaodih Sukmadinata. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Nugroho, R. (2017). Public Policy: Dinamika Kebijakan, Analisis Kebijakan, Manajemen Kebijakan. Elex Media Komputindo.

Nuril Ayni, Risma Nurmaning Azizah, & Reksa Adya Pribadi. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan KarakterDisiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267–277.

Prof. H. M. Sukardi, M. E. M. S. (2021). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya (Edisi Revisi). Bumi Aksara.

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Simon and Schuster.

Skinner, B. F. (1974). About Behaviorism. Alfred A. Knopf.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta.

Thomas Lickona. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam.

Thomas Lickona. (2018). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Nusa Media.

Tilaar, H. A. R. (2005). Manifesto Pendidikan Nasional. Kompas.

V. Wiratna Sujarweni. (2023). Metodologi Penelitian. Pustakabarupress.

Wahab, S. A. (2011). Analisis Kebijakan: Dari Formulasi ke Implementasi Kebijakan Negara. Bumi Aksara.

Wahyu Ningsih. (2019). Pengaruh Program Pembiasaan Terhadap Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, Vol. 8 No., 65–72.

Wulan, E. R. (2019). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. Universitas Terbuka.

• pdf