PENERAPAN PENDEKATAN DEEP LEARNING MELALUI KEGIATAN SENI DAN BUDAYA LOKAL DALAM MEMBENTUK CINTA TANAH AIR PADA ANAK USIA DINI DI RA NURUL YAQIN MEDAN

• Adinda Fristi

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendekatan deep learning melalui kegiatan seni dan budaya lokal dalam membentuk sikap cinta tanah air pada anak usia dini di RA Nurul Yaqin Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan yang dilaksanakan selama Program Pengembangan Kemampuan Profesi (PKP) yang berlangsung selama satu bulan, dari tanggal 22 Juli hingga 23 Agustus 2025. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan guru dan anak, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran yang mengintegrasikan unsur-unsur seni, budaya lokal, dan nilai-nilai kebangsaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran yang berbasis deep learning melalui kegiatan seni tari tradisional, lagu daerah, permainan rakyat, serta peringatan hari besar nasional terbukti efektif dalam menumbuhkan rasa cinta tanah air pada anak. Anak-anak menunjukkan peningkatan partisipasi aktif serta pemahaman yang lebih baik terhadap simbol-simbol kebangsaan, seperti bendera dan lagu kebangsaan. Selain itu, sikap positif terhadap budaya lokal juga semakin terlihat dalam keseharian mereka, menunjukkan internalisasi nilai-nilai kebangsaan yang kuat. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi seni dan budaya lokal dalam pembelajaran anak usia dini bukan hanya meningkatkan kemampuan kognitif dan afektif, tetapi juga menjadi strategi efektif dalam pendidikan karakter bangsa. Melalui pendekatan deep learning, anak-anak tidak hanya belajar secara teori, tetapi juga mengalami pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan reflektif yang membantu pembentukan sikap nasionalisme yang melekat sejak dini, yang pada akhirnya akan membentuk generasi muda yang mencintai dan melestarikan warisan budaya serta tanah air mereka secara berkelanjutan.

Fitria, R. (2024). Karakteristik Ibu Dengan Perkembangan Anak Usia 48-72 Bulan. Jurnal Bidan Pintar, 5(1), 466–471. https://doi.org/10.30737/jubitar.v6i1.5568

Haryani, N., Yaswinda, Y., & Nurhafizah, N. (2025). Mengintegrasikan Nilai Patriotisme dan Nasionalisme pada Anak Usia Dini melalui Upacara Bendera di TK Kemala Bhayangkari 13 Batusangkar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(3), 700–710. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i3.6712

Hasanah, I. (2024). : Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi. 1(2), 42–54.

Hatima, Y., & Saputra, E. E. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Deep Learning. 1, 46–57.

Kusumawati, D. S. (2025). Meningkatkan nasionalisme anak usia 4-7 tahun melalui metode sosiodrama peristiwa hotel yamato di tk aba 11 kota madiun. 16(November 2024), 29–40.

Moleong, L. J. (2014). Metode Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Nurlailah, N., & Julkifli, J. (2025). Strategi Pembelajaran Deep Learning dalam Mengembangkan Karakter Bernalar Kritis Berbasis Profil Pelajar Pancasila pada Siswa Kelas V SDN 1 Dompu. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 273–278. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.2120

Oktaviani, D. (2022). Optimizing Child Development In The Golden Years. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 2022, 2022. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm

Sumarto, H. (2025). Perencanaan Pendidikan dalam Menyusun Kurikulum Deep Learning untuk Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Literasiologi, 13, 1–23.

• pdf