ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI LUAS KUBUS

• Marili Dawita

  Univeraitas Bengkulu

  Author

• Zoni Helpina

  Univeraitas Bengkulu

  Author

• Neza Agusdianita

  Univeraitas Bengkulu

  Author

Materi luas kubus merupakan salah satu bagian penting dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar bangun ruang tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab kesulitan siswa dalam mempelajari luas permukaan kubus berdasarkan temuan berbagai penelitian dan wawancara guru SD. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesulitan siswa umumnya berasal dari lemahnya pemahaman konsep dasar, kemampuan operasi hitung yang masih rendah, serta terbatasnya media konkret yang digunakan dalam pembelajaran. Artikel ini memberikan gambaran menyeluruh mengenai penyebab kesulitan siswa serta solusi yang dapat diterapkan guru dalam proses pembelajaran.

Agusdianita, N., Karjiyati, V., & Sufiyandi. (2021, March 1). The Use of Ethnomathematics Learning Devices Based on Realistic Mathematics Education Models on Mathematics Literacy Mastery. In Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020), Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Atlantis Press, pp. 317–324. doi:10.2991/assehr.k.210227.054

Saraseila, F., Karjiyati, V., & Agusdianita, N. (202X). Pengaruh Model Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus XIV Kota Bengkulu. Jurnal Math-UMB.EDU. doi:10. 36085/math-umb.edu.v7i2.724

Agusdianita, N., Karjiyati, V., & Kustianti, S. (2021). Pelatihan Penerapan Model Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika Tabut Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SDN 67 Kota Bengkulu. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 63–72.

Agusdianita, N., & Karjiyati, V. (2021). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Manipulatif untuk Menanamkan Konsep Bangun Ruang bagi Guru di SDN 67 Kota Bengkulu. Darmabakti: Jurnal Inovasi Pengabdian dalam Penerbangan, 1(2), 85–92. doi:10.52989/darmabakti. V 1i2.19

Arifin, F. N., Karjiyati, V., & Agusdianita, N. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Realistic Mathematics Education untuk Menumbuhkan Kemampuan Literasi Matematika pada Siswa Kelas IV SDN Bengkulu Utara. JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 5(1), 119–131. doi:10.33369/juridikdas.5. 1. %25p

Harahap, Z. I. S., Muchlis, E. E., & Maulidiya, D. (2019). Faktor–faktor Penyebab Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika tentang Luas Permukaan Kubus dan Balok Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(3), 342–352.

Dedi Muhtadi, Santi Auliya Hidayati, & Sukirwan. (2024). Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Luas Permukaan dan Volume Kubus dan Balok. PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, 3(2).

Safitri, G., & Dasari, D. (2022). Student’s obstacles in learning volume of cube and cuboid. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 163–173.

(contoh umum) (2023). Student’s obstacles in learning surface area and volume of a rectangular prism related to mathematical representation ability. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 55–69.

Apriansyah, M. F., Sukirwan, & Jaenudin. (2023). Analisis Learning Obstacle pada Konsep Luas Permukaan Kubus dan Balok Siswa Kelas VIII SMP Islam Pariskian. Media Pendidikan Matematika, 11(1).

• pdf