PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN IPAS

• Puji Dwi Astuti

  Univeritas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

• Puji Winarti

  Univeritas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

• Atrianing Yessi Wijayanti

  Univeritas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI

  Author

Motivasi belajar siswa di sekolah dasar sering menjadi kendala, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu mendorong motivasi mereka. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap motivasi belajar siswa kelas IV SD Hj. Isriati Moenadi pada mata pelajaran IPAS. Metode penelitian menggunakan Quasi Experimental dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Instrumen penelitian berupa 30 butir angket motivasi belajar yang valid dan reliabel (Cronbach Alpha = 0,937). Hasil pretest menunjukkan rata-rata motivasi belajar kelompok eksperimen 78,67 dan kelompok kontrol 80,12. Setelah perlakuan, rata-rata motivasi kelompok eksperimen meningkat menjadi 93,97, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai 85,75. Uji korelasi biserial menghasilkan rb = 0,4903 (kategori cukup kuat), dan uji t menunjukkan t_hitung = 4,465 > t_tabel = 1,998 pada taraf signifikansi 5% (dk = 63). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model talking stick berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa.

Andriani, E. F. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar IPA Menggunakan Metode Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(14), 1416–1423.

Annisa, R., & Erwin, E. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3660–3667. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1376

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi dalam Belajar. Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48.

Fadil, A., Hidayanti, N. A., Saputra, A. D., Maryamah, & Tauhid, I. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Palembang. Jurnal Limas PGMI, 4(2), 81–90.

Finayanti, D., Hakim, L., & Rizhardi, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 88 Palembang. Jurnal Pendidikan Amarta, 3(2), 140–148.

Jumriani, Bahri, & Jumadi. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI IPS SMAN 2 Pinrang. Attoriolog Jurnal Pemikiran Kesejarahan Dan Pendidikan Sejarah, 19(2), 68–77.

Munawarah, B. S., Witono, A. H., & Jiwandono, I. S. (2023). Analisis Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ppkn Kelas V Sdn 20 Cakranegara. Progres Pendidikan, 4(3), 143–153. https://doi.org/10.29303/prospek.v4i3.366

Nilayanti, P. ., Suastra, I. ., & Gunamantha, I. . (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Literasi Sains Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(1), 31–40.

Prihatini, N. (2018). Analisis Berbagai Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn 3 Tebaban. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 56. https://doi.org/10.29408/didika.v4i1.1198

Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778

Rahmi, L., & Yuswanti, D. (2021). Meningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JuDha_PGSD: Jurnal Dharma PGSD, 1(2), 73–85.

Ratunguri, Y., Manawan, S. V., & Supit, D. (2023). Penggunaan Model Talking Stick untuk Memastikan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2488–2497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5772

Sayekti, S. P., Dahlan, Z., & Al-Faruqi, M. F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas V SDN 02 Mampang Kota Depok. Jurnal Dirosah Islamiyah, 2(2), 232–245. https://doi.org/10.17467/jdi.v2i2.365

Siahaan, S. D. B., Sitorus, P. J., & Sitohang, T. (2022). Penggunaan Model Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyimpulkan Isi Berita. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10136–10146.

Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). In Penerbit Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2017). Model Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

• pdf