KETERBATASAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP LUAS BALOK SISWA SD NEGERI 45 BENGKULU TENGAH

• Selly Putriani

  Universitas Bengkulu

  Author

• Yesica Agustia

  Universitas Bengkulu

  Author

• Neza Agusdianita

  Universitas Bengkulu

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak keterbatasan media pembelajaran terhadap pemahaman konsep luas permukaan balok pada siswa kelas V SD Negeri 45 Bengkulu Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara mendalam sebagai sumber data utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan media seperti tidak tersedianya LCD, komputer, internet, serta minimnya alat peraga konkret menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan jaring‐jaring balok dan menentukan luas permukaan. Guru hanya mengandalkan media balok karton sederhana, sehingga pembelajaran kurang variatif dan tidak memenuhi kebutuhan gaya belajar visual‐kinestetik siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemahaman konsep luas permukaan balok sangat dipengaruhi oleh ketersediaan media pembelajaran yang memadai.

Agusdianita, N., Karjiyati, V., & Sufiyandi. (2021). The Use Of Ethnomathematics Learning Devices Based On Realistic Mathematics Education Models On Mathematics Literacy Mastery. Advances In Social Science, Education And Humanities Research, 532, 317–324.https://doi.org/10.2991/assehr.k.210227.054

Agusdianita, N., Sari, V. A., & Tarmizi, P. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Penggerak Di Kota Bengkulu. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(2), 747–760. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i2.86105

Agusdianita, N., Widada, W., Afriani, N. H., Herawati, H., Herawaty, D., & Nugroho, K. U. Z. (2021). The exploration of the elementary geometry concepts based on Tabot culture in Bengkulu. Journal of Physics: Conference Series, 1731(1), 012054. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1731/1/012054

Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.

Fadhila, A., Agusdianita, N., & Desri. (2024). Literatur Review: Gaya Belajar Siswa Sekolah Dasar. Shes: Conference Series, 7(3), 218–22. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i1.16067

Hairunnisa. (2025). Analisis Keterbatasan Media Pembelajaran Terhadap Kesulitan Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. DIKMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 12–16. https://doi.org/10.56842/dikmat.v6i01.506

Hidayati, S. A., Muhtadi, D., & Sukirwan. (2024). Kesulitan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Masalah Luas Permukaan Dan Volume Kubus Dan Balok. PERISAI: Jurnal Pendidikan Dan Riset Ilmu Sains, 3(2), 171–184. https://doi.org/10.32672/perisai.v3i2.1536

Karisma, C. D., Yuniawatika, & Ahdhianto, E. (2023). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Matematika Bangun Ruang Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(2), 265–276. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.28175

Kemendikbud. (2021). Matematika Untuk Sekolah Dasar Kelas V (Edisi Revisi Kurikulum 2013). Pusat Kurikulum Dan Perbukuan.

Nengsih, A. A., Agusdianita, N., & Oktariya, B. (2024). Analisis Kesulitan Guru Kelas Dalam Menerapkan 5 Unsur KSE Pada Saat Proses Pembelajaran Di Kelas VI SDN 20 Kota Bengkulu. Shes: Conference Series, 7(3), 273–282. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91559

Puspitaningrum, M. N., & Purnomo, H. (2025). Analisis Keterbatasan Penggunaan Media Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas 2 SD N Krebet. JBES: Journal Basic Education Skills, 3(2), 129–136. https://doi.org/10.35438/jbes.v3i2.329

Suparno, P. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.

Suparno, P. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius.

Widiarti, N., Subali, B., Wasino, & Sarwi. (2024). Tren Penggunaan Media Pembelajaran Jaring-Jaring Kubus Dan Balok Periode 2020–2024: Sebuah Analisis Bibliometrik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20121

• pdf