IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL DISEKOLAH DASAR : STUDI KASUS SDN 222 PALEMBANG

• Nur Puspita Sari

  Universitas PGRI Palembang

  Author

• Zilza Oktariani

  Universitas PGRI Palembang

  Author

• Elan Fatria Chintia Bella

  Universitas PGRI Palembang

  Author

• Nadya Amelia Putri

  Universitas PGRI Palembang

  Author

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi literasi ICT di SDN 222 Palembang, mencakup pemahaman guru, kesiapan siswa, peran orang tua, serta hambatan yang ditemui. Menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui angket, wawancara, dan observasi pada guru kelas IVB–VIB dan siswa kelas tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memahami literasi ICT sebagai kemampuan menggunakan teknologi secara bijak dalam pembelajaran, yang diterapkan melalui media digital seperti proyektor, video pembelajaran, Zoom, dan WhatsApp Group. Siswa telah mengenal perangkat digital, namun pemanfaatannya untuk belajar masih terbatas. Hambatan utama meliputi fasilitas yang kurang memadai, larangan membawa HP, kesiapan guru yang beragam, serta kemampuan literasi digital orang tua yang tidak merata.Secara keseluruhan, literasi ICT memberi dampak positif terhadap motivasi, kreativitas, dan kemandirian belajar siswa. Diperlukan peningkatan fasilitas dan pelatihan bagi guru serta sosialisasi bagi orang tua untuk mendukung implementasi literasi digital secara optimal.

Rosdiana (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT-Dan Pengaruhnya Terhadap Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa Pada Sekolah Menengah Di Kota Palopo (Studi Kasus Di 5 Sekolah Menengah Di Kota Palopo). Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4 (1), 73-88.

Andrijati, N. (2014): Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31 (2), 123-132.

Rusmana. 1. M., & Isnaningrum, 1.-(2009): Efektivitas Penggunaan Media ICT Dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Jurnal Formatif. 2(3), 198-205.

Setyorini, R. (2015). Pemanfaatan Internet Sebagai Implementasi ICT-Dan Sarana Memotivasi Belajar Sastra Di Sekolah. Prostding Workshop Nasional, 89-101.

Wangge, M. (2020). Implementasi media pembelajaran berbasis ICT dalam proses pembelajaran matematika di sekolah menengah. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 31-38.

Dewi, S. Z., & Hilman, I. (2019). Penggunaan TIK sebagai sumber dan media pembelajaran inovatif di sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 48.

Gilster. 1997. Digital Literacy. New York: Wiley

Naila, I., Ridlwan, M., & Haq, M. A. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar: Analisis konten dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(2), 166-122.

• pdf