PROJECT-BASED LEARNING TERINTEGRASI STEAM: APAKAH DAPAT MENINGKATKAN PERILAKU GENERASI ALPHA?

• Serly Oktavianti

  Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

  Author

• Suci Yuniati

  Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

  Author

Perkembangan teknologi di era digital membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan dan memengaruhi perilaku serta karakteristik Generasi Alpha sebagai generasi digital-native. Guru dituntut menerapkan strategi pembelajaran inovatif yang mampu mengembangkan keterampilan seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran integrasi Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) sebagai strategi dalam menghadapi dinamika perilaku dan gaya belajar Generasi Alpha. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah sumber ilmiah relevan terkait implementasi PjBL-STEAM pada pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi PjBL-STEAM dapat meningkatkan kreativitas, pemecahan masalah, literasi sains-teknologi, serta kemampuan sosial-emosional siswa melalui kegiatan proyek nyata yang kontekstual. Kesimpulannya, PjBL-STEAM merupakan solusi pembelajaran inovatif yang efektif dalam membimbing Generasi Alpha agar berkarakter unggul, adaptif, dan siap menghadapi tantangan era digital.

Ahmadi, F. (2023). Inovasi pembelajaran abad ke-21 dalam menghadapi generasi digital. Jakarta: Prenada Media.

Amran, D., Purba, D., & Yuliani, R. (2021). Implementasi pendekatan STEAM dalam meningkatkan kreativitas peserta didik. Jurnal Pendidikan Inovatif, 18(2), 45–52.

Amran, M. S., Bakar, K. A., Surat, S., Mahmud, S. N. D., & Shafie, A. A. B. M. (2021). Assessing Preschool Teachers’ Challenges and Needs for Creativity in STEM Education. Asian Journal of University Education, 17(3). https://doi.org/10.24191/ajue.v17i3.14517

Andayani, M., & Amir, Z. (2019). Membangun Self-Confidence Siswa melalui Pembelajaran Matematika. Desimal: Jurnal Matematika, 2(2). https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4279

Annisa, R., Utami, D., & Fadhila, N. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Nasional, 11(1), 22–31.

Apriliana, M. R., Ridwan, A., Hadinugrahaningsih, T., & Rahmawati, Y. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2). https://doi.org/10.21009/jrpk.082.05

Ashley Fell, M. M. (n.d.). Understanding Generation Alpha, Jurnal ke 10

Aureola Dywan, A., & Septian Airlanda, G. (2020). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS STEM DAN TIDAK BERBASIS STEM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Basicedu, 4(2).

Effendy, E. N., Az-Zahra, F., Syafina, N. N., Yanti, S. D., Nurbayinah, W., & Nurjaman, A. R. (n.d.-a). Islamic Parenting Sebagai Solusi Generasi Alpha Yang Kecanduan Gadget. 3 (2)

Fitria, L., Mulyadi, M., & Sari, P. (2018). Efektivitas model PjBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 101–110.

Fitria, N. F. N., Hidayani, N., Hendrian, H., & Amelia, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP dengan Materi Segitiga dan Segiempat. Edumatica, 08(1).

Hasim, M. (2020). Konsep Merdeka Belajar dalam kebijakan pendidikan Indonesia. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 4(1), 15–25.

Jha, P. (2021). Impact of digital media on Alpha generation learning behavior. International Journal of Education Research, 3(4), 88–97.

Monalisa, S., & Irfan, M. (2023). Strategi guru menghadapi perubahan perilaku peserta didik pada era digital. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 7(2), 56–66.

Mu’minah, I. H. (2021). Studi Literatur: Pembelajaran Abad-21 Melalui Pendekatan Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dalam Menyongsong Era Society 5.0. Prosiding Seminar Pendidikan, 3, 584–594.

Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Media IPA Berbentuk Pop Up Book. Jurnal Basicedu, 4(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518

Pasca Emilidha, W., & Waluya, B. (2024). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika Integrasi STEAM Meningkatkan dalam Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Journal Unnes.Ac.Id, 7, 301–308. https://journal.unnes.ac.id/sju/ind ex.php/prisma/

Rahma, T. T. (2024). Kajian Teori: Peran Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 309–316

Rusmiatiningsih, R., & Rizkyantha, O. (2022). Analisis Karakteristik Literasi Generasi Alpha Dan Implikasinya Terhadap Layanan Perpustakaan. Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(2), 295. https://doi.org/10.29240/tik.v6i2.513

• pdf