PERMASALAHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM DEEP LEARNING  DI SDN 99 KOTA BENGKULU

• Diah Cahyaning Rusika

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Seri Ulandari

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Sintia Dwipa Anjani

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Milla Mawarni

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Peby Chattrindo

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Jumiatul Siti Muliana

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Nurhadini Zulfaranti

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Fera Gustiana

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

• Ramadhani Ade Tiara

  Universitas Islam Negerti Fatmawati Sukarno Bengkulu

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran deep learning  dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar serta merumuskan strategi optimalisasi berdasarkan temuan empiris. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta dokumentasi perangkat pembelajaran. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan keabsahan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran deep learning di sekolah dasar belum berjalan optimal karena adanya kesenjangan yang cukup signifikan antara perencanaan dokumen ajar dan praktik pembelajaran di ruang kelas. Proses pembelajaran masih cenderung didominasi oleh metode ceramah sehingga aktivitas kolaboratif dan problem solving peserta didik tidak berkembang sesuai harapan. Pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) belum terlaksana secara konsisten karena keterbatasan fasilitas digital dan kurangnya pemahaman guru tentang desain pembelajaran inovatif. Penggunaan media pembelajaran masih terbatas pada alat konvensional dan belum memanfaatkan teknologi digital secara efektif untuk mendukung pembelajaran interaktif. Selain itu, kolaborasi sekolah orang tua komite belum terbentuk secara sistematis, sehingga dukungan lingkungan belajar belum mampu memperkuat penerapan pembelajaran mendalam. Berdasarkan temuan tersebut, direkomendasikan penguatan pelatihan guru berbasis praktik, penyediaan fasilitas pembelajaran digital, dan penguatan asesmen autentik sebagai strategi optimal untuk mendukung keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka dalam perspektif deep learning .

Adekamisti, R., Warsah, I., & Warlizasusi, J. (2024). Efektivitas Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 7(2), 279–295.

Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236.

Alimuddin, J. (2023). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 4(02), 67–75.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Ar-Rasyid, F., Dewindri, K. F., & Triani, L. (2025). Implementasi Metode Deep Learning Dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Di Sekolah Dasar. JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1(1), 29–40.

Auliyah, D. D., Habibah, S. R. N., & Faelasup, F. (2024). Analisis pengaruh rencana pelaksanaan pembelajaran terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (SINOVA), 2(3), 203–216.

David Darwin, S. S., Cahyono, D., Tohir, A., Djunaedi, H., SE, M., Wulandari, O., Khoiriyah, R., Kom, S., Kom, M., & Subaeki, B. (2025). Transformasi Pembelajaran Berbasis Teknologi: Memadukan Pembelajaran Tradisional Dan Digital. PT. Nawala Gama Education.

Dinata, Y., Dalillah, A., Septiani, I., & Mudasir, M. (2025). Tantangan epistemologis dalam implementasi deep learning di pendidikan Indonesia: Refleksi atas kesenjangan konsep, kompetensi, dan realitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 534–548.

Epik, Y., Elihami, E., & Setiawan, D. (2025). Peningkatan kemampuan literasi melalui pembelajaran deep learning pada siswa kelas IV UPT SDN 8 Pinrang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 421–431.

Fauzi, A. (2022). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah penggerak. Jurnal Pahlawan| Vol, 18(2), 20–30.

Gustina, E., Iswantir, M., & Wati, S. (2025). Penerapan Konsep Deep Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 5(1), 79–90.

Harras, K. A. (2025). Transformasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra: Inovasi, Implementasi, dan Tantangan. Prosiding Sandibasa Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 28–36.

Hidayat, M. A., Agustin, D. T., Hana, N., Ramadhani, R., & Pratiwi, D. A. (2025). Keunggulan Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Pendekatan Deep Learning di SDN 1 Sungai Besar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 251–264.

Isnayanti, A. N., Putriwanti, P., Kasmawati, K., & Rahmita, R. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 911–920.

Jayatri, S. N., & Safitri, D. (2025). Tantangan dan peluang penggunaan deep learning dalam pembelajaran IPS di era digital. Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(4), 30–34.

Koyan, I. W. (2014). Metodologi penelitian kualitatif. Undiksha Singaraja.

Mahardika, Y., & Jaya, C. A. (2025). Persepsi Guru Terhadap Penerapan Deep Learning dalam Kerangka Kerja Pembelajaran Mendalam. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1123–1139.

Nadawina, N., Jaya, A., Ramadhanti, D., Imronudin, I., Fatchiatuzahro, F., Halim, A., & Jati, G. P. R. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia. Star Digital Publishing.

Natsir, S. R. (2025). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar: Studi deskriptif pendekatan deep learning dalam kerangka kurikulum merdeka belajar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 7263–7274.

Nurhayati, S., Liana, W., Judijanto, L., Lumbu, A., Asmara, A., Khotimah, K., Purnawan, P., Sudarman, S., Maduretno, T. W., & Tumober, R. T. (2025). Model dan Metode Pembelajaran Inovatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Nurjanah, S., & Suryadi, A. (2025). Analisis Kesiapan Guru dalam Menerapkan Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Sint Louis. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 943–953.

Pangesti, H. W., Salamah, B. S., Aslorida, B. O., Nafhatin, I., & Anjelika, S. D. (2025). Implementasi Manajemen Implementasi Manajemen Kurikulum untuk Meningkatkan Kesiapan Guru terhadap Kurikulum Deep Learning. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 2(3), 268–274.

Prawiyogi, A. G., & Rosalina, A. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Indonesia Emas Group.

Rahmita, R. (2025). Optimalisasi Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Deep Learning Di Sekolah Dasar. Journal Sultra Elementary School, 6(3), 1296–1306.

Rasma, R., Khalid, M. I., & Saleha, S. (2025). Penerapan Pembelajaran Deep Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VI UPT SD 79 Gura. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(1), 455–465.

Sappaile, B. I. (2025). A Comparative Analysis of the Merdeka Belajar Framework as a Means to Achieve Deep Learning in Elementary School Students: A Literature Review: Analisis Komparatif Kerangka Merdeka Belajar Sebagai Sarana Untuk Mencapai Deep Learning Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Pustaka. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi Dan Teknologi, 2(4), 944–963.

Sari, K. P. (2025). Konsep Deep Learning Sebagai Pilar Dalam Strategi Pendidikan Berkualitas. Jurnal Keguruan Dan Pendidikan, 1(02), 11–19.

Wijaya, M. (2025). Kurikulum Deep Learning di Indonesia; Sebuah Harapan Baru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 9(1), 10–15.

Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16–25.

Yustitia, V., Prastyo, D., Fanani, A., Irianto, A., Rahmawati, A., & Verdikasari, D. M. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Inovatif Berbasis Deep Learning bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Tarik, Sidoarjo. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 2(2), 43–51.

• pdf