ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM JUMAT SENI DAN LITERASI TERHADAP MINAT DAN BAKAT SISWA

• Yola Saskia

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Ahmad Suriansyah

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Arta Mulya Budi Harsono

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

Program Jumat seni dan literasi bertujuan untuk mengembangkan minat dan bakat peserta didik agar terus berkembang. Jika hal ini tidak diberi ruang untuk dikembangkan maka peserta didik akan kurang mampu dalam mengembangkan potensi yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Penelitian ini menggunakan pemdekatan studi kasus dengan teknik Pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah dokumentasi, wawancara dan observasi. Penelitian ini memuat bagaimana proses dari pelaksanaan program disekolah mulai dari perencanaan, dampak hingga tantangan dan solusi. Dalam program ini banyak dampak positif yang berkaitan dengan minat dan bakat siswa serta bagaimana siswa lebih ekspresif dan berani untuk menampilkan diri mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa program ini membantu dan memiliki dampak besar dalam pengembangan minat dan bakat siswa tanpa membantasi kreatifitasnya. Hal tersebut memberikan dorongan bagi sekolah untuk memberikan dorongan dan menyusun kegiatan yang lebih tepat agar potensi siswa bisa berkembang lebih kuat.

1. Yola Saskia, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Ahmad Suriansyah, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

3. Arta Mulya Budi Harsono, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Agusta, A. R., & Sa’dijah, C. (2021). Kesiapan guru melaksanakan pembelajaran berbasis HOTS ditinjau dari pengetahuan dan kemampuan mengemas perangkat pembelajaran. PADARINGAN: Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi, 3(2), 402–424. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/padaringan.v3i2.3422

Arsyad, M. F. L., Suriansyah, A., Harsono, A. M. B., Ferdiyansyah, A., & Putra, E. C. S. (2024). Hasil belajar siswa dengan metode ceramah dan metode audio-visual dalam pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 661–666.

Fikriyani, D. N., & Herdi. (2021). Perencanaan program bimbingan karir dalam meningkatkan eksplorasi karir siswa. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.22373/je.v6i2.7563

Hakim, M. N., & Iskandar, M. N. (2023). Pengembangan bakat dan minat dengan manajemen peserta didik. 2(1), 26–37. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.17 Pengembangan

Harsono, A. M. B. (2025). Innovation in steam based differentiation learning management. JCIES (Journal Of Creativity and Innovation on Elementary School), 01(01), 33–42.

Helda, & Syahrani. (2022). National standards of education in contents standards and education process standards in Indonesia. Indonesian Journal of Education (INJOE), 2(3), 257–269. https://doi.org/https://www.injoe.org/index.php/INJOE/article/view/32

Herawati, S., Amelia, P., & Vermana, L. (2023). Application of project-based-learning to improve students creative thinking ability in real analysis courses. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.31000/prima.v7i1.7173

Hidayat, A. Z., Zulaikha, S., & Rochanah, S. (2023). Evaluation of student interest and talent development program at Yasporbi 1 elementary school. International Education Trend Issues, 1(3), 143–152. https://doi.org/10.56442/ieti.v1i3.196

Jalal, N. M., Ansar, W., Hadjar, S., & Istiqamah, N. (2022). Program parenting untuk mengenali bakat dan minat siswa di SMA Y Makassar. 1(4), 118–125. https://doi.org/10.57218/jompaabdi.v1i4.382

Jawad, L. F., & Majeed, B. H. (2021). The impact of teaching by using STEM approach in the development of creative thinking and mathematical achievement among the students of the fourth scientific class. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 172–188. https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijim.v15i13.24185

Karimah, N., Tolla, I., & Nurochmah, A. (2022). Perencanaan program sekolah SMP Askari Pallangga ditinjau dari standar pengelolaan pendidikan school planning program at SMP Askari Pallangga review of standards of education management. Pinisi Journal of Education, 4–5.

Kusuma, A. W., & Sari, C. K. (2023). Penerapan model belajar calistung untuk meningkatkan literasi dan numerasi siswa di sekolah dasar. 5(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v5i1.22936

Latifah, & Rahmawati, F. P. (2022). Penerapan program calistung untuk meningkatkan literasi numerasi siswa kelas rendah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531.

Majidah, N., Maulana, A., Nooraida, D., Yanti, R., & Mulyani, S. (2024). Implementasi kurikulum merdeka terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa di SDN Alalak Tengah 2. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1226–1235. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v2i3.353

Manurung, D. R., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi bagi peserta didik kelas tinggi sekolah dasar. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 82–91.

Nuriyadi, Harsono, A. M. B., Suriansyah, A., Asrani, & Ferdiyansyah, A. (2024). Strategi komunikasi guru untuk mendorong keterlibatan orang tua dalam proses belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTTP), 02(02), 684–690. https://doi.org/https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/517

Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(2), 185. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i2.8316

Prastitasari, H., Isnani, N. M., Jumadi, Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Peningkatan aktivitas, minat, dan hasil belajar matematika dengan menggunakan model map turret. ELSE: Elementary School Education Journal, 7(1), 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v7i1.11802

Puspitasari, M., Rahmat, F. N., Pramesti, E., Nurfiani, A., Tirtanawati, M. R., Heru, C., & Prastiwi, W. (2022). Program “ omah seni ” untuk optimalisasi kreativitas pada generasi alfa dan z di era digital. 3(2), 317–329. https://doi.org/10.37680/amalee.v3i2.1914

Putri, T., & Aryani, Z. (2022). Penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan siswa. 3. https://doi.org/10.00000/3n0r0c82

Ramadhani, A., Sari, F., Tarbiyah, F., Lampung, I. M., Ushuluddin, F., & Lampung, I. M. (2022). Metode dan strategi pembinaan akhlak siswa di sekolah. 154–164. https://doi.org/10.55657/tajis.v1i2.50

Rambe, H., & Fadhli, M. (2025). Peran kepala sekolah dan guru ekstrakurikuler dalam mengembangkan minat bakat. Jurnal Sains Student Research, 3(1), 12–15.

Raoda, Setiawan, I. P., & Wahid, A. (2023). Implementasi program literasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Al-Musannif, 5(1), 75–90. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v5i1.88

Salsabila, P. H., Syaflita, D., & Indriani, N. (2023). Kegiatan ekstrakurikuler sebagai wadah pengembangan bakat dan minat siswa. Jurnal Armada Pendidikan, 1(1), 6–11. https://doi.org/10.60041/jap.v1i1.7

Sari, R. P., Sartika, L. F., Monita, E., Latif, A., Kustina, R., & Rahmatullah. (2024). Upaya meningkatkan efektivitas kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan partisipasi siswa di SMAN 15 Banda Aceh. Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ( AJPKM ), 4(2), 263–274. https://doi.org/10.63821/ajpkm.v4i2.390

Sitasari, N. W. (2022). Mengenal analisa konten dan analisa tematik dalam penelitian kualitatif.

Suhendra, I., Neviyarni, & Zen, Z. (2025). Urgensi pengembangan bakat dan kreativitas anak sekolah dasar. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2572–2581. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6849

Suriansyah, A. (2011). Landasan Pendidikan.

Tholhah, M. (2024). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dalam mengembangkan minat dan bakat peserta didik. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(06), 710–718.

Yin, R. K. (2018). Case study research: Design and methods.

Yusriyah, A. H., & Retnasari, D. (2023). Mengembangkan bakat dan minat siswa. Prosiding Teknik Tata Boga Busana FT UNY, 18(1), 2–5.

• pdf