PENANAMAN NILAI GOTONG ROYONG MELALUI KEGIATAN KERJA BAKTI DI SD NEGERI JOGLO SURAKARTA

• Dera Diah Yuliana

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Julia Ilda Kusuma

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Silviana Nur Azizah

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Endrise Septiana Rawanoko

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penurunan nilai gotong royong di kalangan generasi muda termasuk siswa sekolah dasar menjadi persoalan karakter yang mendesak untuk ditangani melalui jalur pendidikan. Artikel ini mengkaji bagaimana kerja bakti dapat berperan sebagai media dalam pembentukan karakter gotong royong siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan melalui metode kualitatif deskriptif. Kajian ini memposisikan kerja bakti sebagai bentuk pendidikan karakter berbasis praktik nyata yang memungkinkan siswa belajar tanggung jawab, kerja sama, serta kepedulian sosial secara langsung melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan kolektif di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kerja bakti di SD Negeri Joglo mampu menumbuhkan sikap peduli, kerja sama, dan tanggung jawab siswa melalui keterlibatan langsung dalam menjaga kebersihan lingkungan. Kegiatan ini memperkuat pembiasaan nilai gotong royong sebagai bagian dari budaya sekolah yang ditanamkan melalui kebiasaan, bukan sekadar wacana.

1. Dera Diah Yuliana, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

2. Julia Ilda Kusuma, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

3. Silviana Nur Azizah, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

4. Endrise Septiana Rawanoko, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

Abidin, A. M. (2018). EKSTRAKURIKULER MELALUI METODE PEMBIASAAN. 183–196.

Amirulloh, I., Anam, M. S., Mujito, Suwito, Saputra, R., Hardyansah, R., & Negara, D. S. (2023). IMPLEMENTASI NILAI PERSATUAN DALAM BERGOTONG ROYONG DI MASYARAKAT DESA ANGGAS WANGI SUKODONO SIDOARJO. 13–20.

Anatasya, E., Dewi, D. A., Indonesia, U. P., & Kunci, K. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. 9(2), 291–304.

Arnum, N. Q., & Hidayat, N. (2023). Upaya orang tua dalam menanamkan sikap kepedulian sosial di masyarakat anak sekolah dasar. Al-Madrasah Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 109-116..pdf. (n.d.).

Ehwanudin, & Mispani. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Gotong Royong dan Peduli Sosial Masyarakat. Sumbula, 3(2), 928–943.

Hamzah, F., Taqwa, M., Sari, I., Perdana, A. A., & Bahry, Z. (2023). Pengabidan Masyarakat Melalui Kerja Bakti di Desa Tepian Baru Kec . Bengalon Pendahuluan. 01(02), 71–77.

Hidayat, N., Aprisal, M., Hidayah, A., Salsabilah, D. N., Jl, A., Lama, A., Kel, N., Amal, P., Tim, K. T., Tarakan, K., & Utara, K. (2024). Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Pengenalan Lingkungan Bersih : Program Kerja Bakti di SDN 041 untuk Generasi Peduli Introduction to Clean Environment : Community Service Program at SDN 041 for the Caring Generation Lingkungan yang bersih dan sehat .

Hidayati, N. W. (2018). Implementasi Pendekatan Realita dalam Local Wisdom. 2(1), 234–240.

Husnaini, M., Sarmiati, E., & Harimurti, S. M. (2024). Pembelajaran Sosial Emosional : Tinjauan Filsafat Humanisme terhadap Kebahagiaan dalam Pembelajaran. 5(2), 1026–1036.

Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. 4(April), 17–26.

Kurniawan, V., & Tinus, A. (2019). PELESTARIAN NILAI GOTONG-ROYONG MELALUI KELOMPOK SENI KUDA LUMPING DI DESA HARJOKUNCARAN KECAMATAN SUMBERMANJING WETAN KABUPATEN MALANG. Jurnal Civic Hukum, 4(2), 174–182. httpsdoi.org10.pdf. (n.d.).

Listyaningsih. (2022). Implementasi karakter gotong royong berbasis Online Collaborative Learning. Proceeding Umsurabaya, 1(1).

Mustaghfiroh, V., & Listyaningsih. (2023). Strategi Sekolah Dalam Menginternalisasikan Nilai Karakter Gotong Royong Pada Siswa Di Smp Negeri 1 Prambon Nganjuk. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11, 382–397. https://balitbangdiklat.kemenag.go.id/berita/ind

Nindatu, A., Liubana, D. B., Leiwakabessy, P., Elly, W. C., Naraswari, A. P., & Lainsamputty, J. F. (2022). Persepsi Tentang Pentingnya Budaya Masohi Atau Kerjasama Dalam Berbagai Bidang Kehidupan. Jurnal Kewarganegaraan,.pdf. (n.d.).

Octaviani, J. N., Utaminingsih, S., & Masfu’ah, S. (2022). PEMBENTUKAN SIKAP PEDULI SOSIAL ANAK PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI DESA PRINGTULIS, JEPARA. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(10), 3453-3462. httpsdoi.org10.47492jip.v.pdf. (n.d.).

Putri, A. K., Salsabila, A., & Prabayunita, A. (2023). MEMUDARNYA NILAI-NILAI GOTONG ROYONG PADA ERA. 2(3), 96–103.

R. Anisya Dwi Septiani, Widjojoko, & . D. W. (2022). Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca. JURNAL PERSEDA, V(2), 130–137.

Rahmatia, S., Fachrezy, M. A., Said, S., & Anggraini, R. A. (2022). Menciptakan Lingkungan Sekolah Yang Bersih dan Sehat Serta Memupuk Rasa Persatuan dan Kesatuan Antar Siswa Melalui Kegiatan Bakti Lingkungan Sekolah Di PENDAHULUAN KKN pada dasarnya merupakan suatu syarat untuk menyelesaikan studi di perguruan tinggi dan. Lepa-Lepa Open, 2(6), 1748–1755.

Rifaldi, M. N., Hidayatissalam, A. S., & Turnip, K. D. (2025). Lunturnya Nilai Gotong Royong Di Era Globalisasi. 1–15. https://doi.org/10.11111/nusantara.xxxxxxx

Ruslan, A., Ahmad, M., Bandarsyah, D., Muhtarom, H., Usahawanto, A. R., & Erlangga, G. (2022). Implementasi Kampus Islami Ramah HAM dengan Menerapkan Nilai-Nilai Toleransi dan Solidaritas di Dunia Pendidikan. Ar-Risalah M.pdf. (n.d.).

Saidang, & Suparman. (2019). Pola Pembentukan Solidaritas Sosial dalam Kelompok Sosial Antara Pelajar. Jurnal Pendidikan, 3(2), 122–126.

Serungke, M., Kusumawati, T. I., Azzahra, A., Lubis, S. A., Fadillah, M. A., Khotimah, P. H., & Rambe, N. (2023). Meningkatkan Solidaritas Sosial Melalui Kegiatan Gotong Royong Di Desa Naga Timbul. Journal Of Human And Ed.pdf. (n.d.).

Setyaningsih. (2023). Pelaksanaan Nilai Karakter Gotong Royong Berbasis Online Collaborative Learning. Jawa Dwipa, 4, 67–77.

Sri Utami, D., & Artikel, R. (2020). Kembali Perilaku Gotong -Royong Sebagai Katarsis Jati Diri Bangsa Kukuh Setyo Pambudi, M., CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan INFO ARTIKEL ABSTRAK.

Sunaryati, T., Putri, F. M., Sulis, D., & Saepi, A. (2023). No Title. 9(24), 819–822.

Sw, Y. (2019). Penguatan Nilai Karakter Kepedulian Melalui Kegiatan Kerja Bakti Bagi Siswa SD Negeri Kartasura 05 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo Strengthening of Character Value of Care Through Community Service Activities for Students of State Kartasura 05 Kec. Jurnal Pendidikan, 28(3), 329–338.

Widodo, H., & Nurhayati, E. (2022). Sekolah Adiwiyata Berbasis Budaya Sekolah.

Wijayanti, L. D. A., Purnomo, H., & Septikasari, Z. (2024). Studi Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas 3. Jurnal Multidisiplin, 2(3), 332–337. https://doi.org/10.56842/pendikdas.v5i2.296

Yusuf, Y. (2024). Pendidikan yang Memerdekakan Persepektif Freire dan Ki Hajar Dewantara.

• pdf