PENERAPAN VARK UNTUK METODE PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF BAGI MAHASISWA

• Vici Ananda Putri

  Universitas Jambi

  Author

Gaya belajar mahasiswa merupakan salah satu aspek penting dalam perancangan metode pembelajaran yang efektif di perguruan tinggi. Penelitian terbaru menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kecenderungan belajar yang berbeda-beda, seperti visual, auditori, baca-tulis, dan kinestetik. Variasi ini menuntut dosen untuk memilih metode pembelajaran yang adaptif dan multimodal. Artikel ini membahas hubungan antara gaya belajar dengan efektivitas metode pembelajaran, berdasarkan kajian literatur dari berbagai penelitian empiris di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa penyesuaian metode pembelajaran terhadap gaya belajar memang dapat meningkatkan kenyamanan belajar, namun efektivitasnya bergantung pada desain pengajaran yang fleksibel dan tidak hanya terpaku pada satu gaya belajar tertentu.

Arafat, M. Y. (2021). Gaya Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Gorontalo. JPTM.

Kiswanto, A., Rahmawati, E. M., & Ardiansyah, A. (2023). Pemetaan Gaya Belajar Mahasiswa Berdasarkan Model VARK. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.

Kurniati, A., Yuniati, S., Rahmi, D., & Risnawati. (2023). Gaya Belajar: Identifikasi dan Pengelompokan Mahasiswa. Suska Journal of Mathematics Education.

Mahdavinia, R., & Jafari, E. (2021). Multimodal Learning and Student Engagement in Higher Education. Journal of Educational Psychology, 113(4), 668–684.

Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2009). Learning Styles: Concepts and Evidence. Psychological Science in the Public Interest, 9(3), 105–119.

Prihaswati, N., & Purnomo, H. (2022). Analisis Gaya Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Teorema: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika.

Rais, A., Mulyastuti, L., & Anggraini, D. (2020). Hubungan Gaya Belajar VARK dengan Pengetahuan Awal Mahasiswa. Primary Science Education Journal.

Sentot Setia Budi, Suhaili, & Irdamurni. (2022). Konsep Gaya Belajar dan Implementasinya. Journal of Educational and Learning Studies.

• pdf