MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIALTENTANG BENDA MAGNETIK DAN NONMAGNETIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS IV-B SD NEGERI 01 HALIM

• Cahya Adelia Lazuardi

  Universitas Terbuka

  Author

• Kharisma Pratidina

  Universitas Terbuka

  Author

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada materi benda magnetik dan nonmagnetik melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada peserta didik kelas IV-B SD Negeri 01 Halim Jakarta Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 23 peserta didik, terdiri atas 11 laki-laki dan 12 perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas pembelajaran, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar yaitu dari 67 pada pra-siklus menjadi 73 pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 81 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 40% pada pra-siklus menjadi 65% pada siklus I dan mencapai 83% pada siklus II. Selain peningkatan hasil belajar, penerapan model PjBL juga meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, model Project Based Learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran IPAS materi benda magnetik dan nonmagnetik di kelas IV SD.

Kata Kunci: IPAS, Penelitian Tindakan Kelas, Project Based Learning.

1. Cahya Adelia Lazuardi, Universitas Terbuka

   Program Studi PGSD FKIP Universitas Terbuka

2. Kharisma Pratidina, Universitas Terbuka

   Program Studi PGSD FKIP Universitas Terbuka

Barumanan, Y. S. (2025). Jurnal PIPA: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Aalam. 01(02), 50–53.

Israwaty, I. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar. Juara: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru.

Khairina, F., Humaira, J., Hermita, N., Gusmida, R., Barokah, S., Guru, P., Dasar, S., & Riau, U. (2025). Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa tentang Magnet Melalui Eksperimen Magnet Buster di Kelas 4 Sdn 035 Tarai Bangun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 16405–16412.

Khoriyah, K., & Ariefka, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa. 14(3), 5691–5700.

Lutfiah Dewi. (2023). Penggunaan Aplikasi Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Pembelajaran Ipas Kelas 4 Sdn Ngaglik 01 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(1), 93–118. https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/112/129

Rita, L. K. R. (2025). Implementasi Model Project Based Learning (Pjbl) Pada Pembelajaran Ipas Kelas V Sd N 06 Tambakreja Kedungreja Cilacap Skripsi.

Ristiyana Puspita Sari, A., Sidauruk, S., Meliliawati, R., & Anggraelni, M. EL. (2021). Delvellopmelnt of digital litelracy asselssmelnt scalel to melasurel studelnt’s digital litelracy. Jurnal Ilmiah Kandelrang Tingang, 12(02), 137–143.

Solikhah, Z. (2020). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan proses sains. Jurnal Kalam Cendekia.

Susmidah, H. A. (2021). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN Gempolsari I. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 1502–1510.

Tim Penulis Tri Atma Mulia. (2024). Buku ajar IPA model Project Based Learning berorientasi etnosains. Tri Atma Mulia.

Telsalonika, A. (2020). Projelct Baseld Lelarning. Kanisius.

Velbrianto, R., Al Husna, L., & Nupus, A. H. (2021). Bahan ajar IPA berbasis model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penerbit Universitas Negeri Padang.

Warsito, W. (2020). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. EL-prints UAD.

Yuniasih, E., Herlina, A., Hadiyanti, D., & Zaini, E. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. 4(5), 6670–6677.

• pdf