PERAN GURU KELAS 1 DALAM MENGATASI KESULITAN MENULIS DAN MEMBACA ANAK

• Putri Malika Rohani

  Universitas Terbuka

  Author

• Alamsari

  Universitas Terbuka

  Author

Penelitian ini membedah strategi dan peran guru kelas 1 dalam mengatasi hambatan membaca serta menulis pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Istiqlal. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, studi ini menggali data dari 82 subjek siswa yang tersebar di kelas 1A, 1B, dan 1C. Teknik pengumpulan data dilakukan secara komprehensif melalui observasi partisipatif pada sesi membaca permulaan, wawancara mendalam dengan guru, serta analisis dokumen hasil belajar. Berdasarkan reduksi dan penyajian data, teridentifikasi variasi kompetensi siswa: 18 siswa mengalami kesulitan membaca, 45 siswa pada tahap transisi (agak lancar), dan 19 siswa sudah mahir. Untuk menjembatani kesenjangan ini, guru mengoptimalkan tiga fungsi vital, yakni sebagai fasilitator media ajar, motivator melalui dukungan psikologis dan permainan, serta pembimbing khusus bagi siswa yang membutuhkan intervensi intensif. Simpulan studi memperlihatkan adanya korelasi positif antara optimalisasi peran guru dengan peningkatan kompetensi literasi siswa. Implikasinya, diperlukan diversifikasi metode ajar dan sinergi yang solid antara pihak sekolah dan wali murid.

Ain, R. N. (2024). Kesulitan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Didaktika.

Amanda, N. (2023). Faktor permasalahan belajar membaca dan menulis permulaan pada siswa kelas I. Elementary.

Andini, I. P., & Ahmadi, F. (2024). Literasi awal kesulitan menulis dan membaca pada siswa kelas 1. Jurnal BADA’A.

Azzahra, P. L. et al. (2023). Peran guru dalam kesulitan menulis pada siswa kelas 1 sekolah dasar.

Dewayani, S. (2023). Bahasa Indonesia: Aku Bisa! Kemendikbud.

Haisah, H. et al. (2025). Strategi guru mengatasi kesulitan membaca. Jurnal Lempu.

Hibana, H. (2020). Baca cepat jilid 1–6. Absolute Media.

Krissandi, A. et al. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD. Media Maxima.

Nuradilla, N., & Latif, L. (2025). Upaya guru mengatasi kesulitan menulis dan membaca. Murhum.

Nurman, S. F. et al. (2024). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman. Jurnal Lempu.

Sukma, H. H., & Puspita, L. A. (2025). Keterampilan membaca dan menulis. K-Media.

Tim Penyediaan Buku Bacaan. (2019). Bacaan untuk anak usia SD kelas 1, 2, 3. Kemendikbud.

• pdf