INTEGRASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING, PENDEKATAN DEEP LEARNING, DAN HABITUASI "7KAIH" DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA KELAS TINGGI DI SDN TUNGGULSARI 2 SURAKARTA

• M. Nafi' David Ibrahim

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Rifka Az Zahro

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Sinta Dwi Lestari

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Endrise Septiana Rawanoko

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini menganalisis integrasi tiga strategi penguatan karakter pada siswa kelas tinggi di SDN Tunggulsari 2 Surakarta, yaitu Problem-Based Learning (PBL) di kelas 4, pendekatan Deep Learning di kelas 5, dan pembiasaan “7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat” (7KAIH) di kelas 6. Penelitian menggunakan metode deskriptif-kualitatif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa PBL efektif menumbuhkan nalar kritis dan kemampuan bekerja sama melalui pemecahan masalah nyata. Pendekatan Deep Learning memperkuat empati, kesadaran diri, dan pemahaman keberagaman melalui pengalaman mindful, meaningful, dan joyful learning. Pembiasaan 7KAIH membentuk disiplin, tanggung jawab, dan budaya positif yang konsisten dalam keseharian siswa. Integrasi ketiganya membangun ekosistem pembelajaran yang holistik melalui perpaduan moral knowing, moral feeling, dan moral action. Sekolah disarankan menjaga kesinambungan program dan melakukan pemantauan rutin agar penguatan karakter tetap sesuai kebutuhan siswa.

1. M. Nafi' David Ibrahim, Universitas Sebelas Maret

   Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2. Rifka Az Zahro, Universitas Sebelas Maret

   Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Sinta Dwi Lestari, Universitas Sebelas Maret

   Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

4. Endrise Septiana Rawanoko, Universitas Sebelas Maret

   Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Agus Subagyo, R., & Muhibbin, A. (2025). PEMBELAJARAN KEWARGANEGARAAN (PKN)YANG KONTEKSTUAL DAN MENYENANGKAN BAGISISWA SEKOLAH DASAR.

Ariyati, S. D., Wardatussa’idah, I., & Sumantri, M. S. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Deep Learning. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 213–224.

Azzahra, Y., & Jaya, C. A. (2025). Pendekatan Deep Learning: Transformasi Mindful, Meaningful, dan Joyful dalam Pembelajaran Holistik. Journal of Basic Educational Studies, 5(3), 769.

Firdiana, T. H., Wahyudiana, E., & Sekaringtyas, T. (2025). MODEL ROLE PLAYING DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP UNIVERSITAS MANDIRI, 11, 240–255.

Hamid, S. I., Dewi, D. A., Nugraha, A. R., Jaelani, W. R., & Vichaully, Y. (2021). Implementasi Nilai Persatuan dan Kesatuan Bangsa dengan Model Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5731–5738. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1602

Hanafiah, M. (2024). Perkembangan Moral Anak Dalam Perspektif Pendidikan ( Kajian Teori Lawrence Kohlberg ). Ameena Journal, 2, 75–91.

Hidayati, S. (2019). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING. Jurnal Kewarganegaraan, 3(2).

Istiqomah Purwanti, C., Bagus Sanjaya, D., & Nengah Suastika, I. (2025). IMPLEMENTASI 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK.

Khusna, S. N. I., Samartiningsih, S., & Avrilianda, D. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI 7 KEBIASAAN ANAK HEBAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.

Komalasari, K., Abdulkarim, A., Sopianingsih, P., & Permana, G. R. (2025). Deep Learning Model in Pancasila Education for Strengthening Students ’ Digital Citizenship Competences. The New Education Review. https://doi.org/10.15804/tner.2025.81.3.09

Kusnandar, A., & Mirza, I. (2025). EKSPLORASI IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING ( PBL ) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1245–1258. https://doi.org/10.30868/im.v8i02.8729

Purwanti, C. I., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Implementasi 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Pembentukan Karakter Anak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 336–343.

Rofiqi, A., Eka Purwanti, M., Khoiriyah, H., & Aprima Putri, Z. (2025). Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat untuk Menyongsong Generasi Emas Indonesia 2045. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2332–2345. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3708

Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27.

Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA Reni Setyaningsih1*, Zulfan Hanif Rahman2 1*. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606–1619.

Suprapti, S., Indarwati, S., Setyowati, E., Santoso, S., & Shokib Rondli, W. (2025). Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Siswa SDN 1 Dimoro. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 2(1), 72–81. https://doi.org/10.70277/jgsd.v2i1.7

Tati, A. D. R., Pangalila, T., & Bahri, B. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 325–335. https://doi.org/10.21067/jmk.v10i1.11792

Uddin, A. (2020). PERENCANAAN PEMBELAJARAN. https://www.researchgate.net/publication/344567090

Indriana Rukmana, V., Fajar Ardina Manzilatul Rochmah, Muhammad Tasun, Susilo Tri Widodo, & Wukan Aulia Azizah. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL MELALUI MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV DI SD NEGERI BRINGIN02.

Widiani, S. (2018). PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Santy. Didaktik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, IV(1), 1.

• pdf