ANALISIS SARANA DAN PRASARANA GURU DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI KELAS 11 MAS NURUSSALAM

• Riyan Cahyadi

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Julina Susanti

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Pendidikan Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas XI MAS Nurussalam Tetebatu menghadapi permasalahan besar karena keterbatasan fasilitas dan perlengkapan guru. Ruang kelas yang kecil (6x7 m) tanpa ventilasi yang baik, kursi kayu yang tidak layak, kurangnya peralatan lukis dan bahan kerajinan, serta tidak adanya proyektor LCD menyebabkan metode ceramah menjadi dominan, partisipasi siswa menjadi rendah, dan penilaian yang berbasis psikomotor menjadi sulit dilakukan. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan pendekatan triangulasi data, melalui observasi partisipatif, wawancara dengan pengajar SBdP (Lisnawati, S. Pd. , M. Pd. ), dan analisis dokumen sejak 15 September 2025 selama Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Hasilnya menunjukkan bahwa kondisi fasilitas yang ada menghambat pencapaian kemampuan kreatif sesuai dengan kurikulum abad ke-21, senada dengan hasil kajian oleh Wijaya dkk. (2023) dan Sumarsono dkk. (2024) dalam konteks madrasah religius. Temuan ini menekankan pentingnya fasilitas keagamaan yang mengalihkan alokasi sumber daya untuk seni, sehingga disarankan untuk menyediakan proyektor, melaksanakan pelatihan guru menggunakan bahan lokal, serta menciptakan ruang seni khusus demi meningkatkan pembelajaran yang inovatif dan sesuai konteks.

Bp, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., & Karlina, Y. (t.t.). PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN.

BUKU-RISET-KOM-2016. (t.t.).

Dewi, K. P., Pratama, M. D., Aisyah, S., & Noviyanti, S. (t.t.). Analisis Materi Pokok Seni Budaya dan Prakarya (SBDP) Kelas IV Sekolah Dasar.

Fuadah, D., Zia, D. L. K., Firah, M., Nada, A., Rohmaniyah, N. Z., & Pratikno, A. S. (2025). ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KRATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SBDP KELAS V-B SDN BANYUAJUH 3 BANGKALAN. 5(3).

Ibrahim, I., Adi Prasetyo, Choirun Niswah, & Zulkipli, Z. (2022). SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(3), 170–181. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v2i3.578

Muhaemin, D., & Yahya, A. (2019). PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PALOPO.

Saputro, A., & Wijayanti, O. (2021). TANTANGAN GURU ABAD 21 DALAM MENGAJARKAN MUATAN SBdP DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 51–59. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77

Sayuna, V. M., Karma, I. N., & Dewi, N. K. (2024). Analisis Kesulitan Guru Kelas V Dalam Melaksanakan Pembelajaran SBDP Materi Seni Rupa. 6.

Sumarsono, S., Sabri, I., & Suryandoko, W. (2024). Peningkatan Kreativitas dalam Pembelajaran Seni Budaya Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2071–2075. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3712

Utami, B. I. D., & Rasyidi, A. H. (t.t.). MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI MA NW BUNGTIANG. 2(2).

Widaningsih, E. (2016). Pembelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Menumbuhkan Kecerdasan Moral Secara Kompetitif. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 4(2). https://doi.org/10.17509/eh.v4i2.2826

Wijaya, D. T., Visati, E. Z. N., & Anggraini, W. P. (2023). ANALISIS PENGARUH KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 JEREWEH.

Sugiyonno. (2014). Memahami Penelitian Kualitatif (10th Ed.). Bandung: Alfabeta, cv.

Ibrahim, NHB, & Iksan, ZBH (2018). Tingkat kemofobia dan hubungannya dengan sikap terhadap kimia di kalangan mahasiswa sains. Jurnal Ilmu Pendidikan ,2 (2), 52-65 Akalin, M. (2021). Technology integration in art education. International Journal of Instruction, 14(2), 567–582. https://doi.org/10.xxxx/iji.2021.14231

• pdf