EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SD PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA

• Berliana Vonny Cornellya

  Universitas Terbuka

  Author

• Winda Oktavia

  Universitas Terbuka

  Author

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif model Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa kelas IV dengan materi yang mengalami perubahan wujud benda. Dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang, penelitian dilaksanakan sebagai Penelitian Tindakan Kelas di SDN 009 Balikpapan Barat semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sebelum tindakan, selama dua siklus, dan sesudah tindakan, siswa akan diamati untuk mengumpulkan data yang dilihat dari aktivitasnya. Teknik analisis data terdiri kuantitatif digunakan untuk menghitung skor individu, rata-rata kelas, dan persentase ketuntasan belajar. Kemudian, analisis kualitatif data disajikan secara deskriptif dan ditarik kesimpulan. Kemampuan awal siswa terlihat rendah dengan rata-rata 58,33 dan ada 17 siswa yang tidak memperoleh nilai 60 pada tes awal. Lalu, pada Siklus I dan II, penggunaan TPS menghasilkan peningkatan bertahap. Rata-rata 65,67 di Siklus I, lalu 78,00 pada Siklus II, dan 80,33 di tes akhir. Setiap elemen TPS, terutama pengamatan, klasifikasi, pengukuran, kesimpulan, dan komunikasi meningkat dengan pesat. Hasil menunjukkan, TPS dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran efektif dalam peningkatan keterampilan proses sains siswa di sekolah dasar.

Amalia, F., Anggayudha, R. A., & Aldilla, K. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Buku Siswa.

Astuti, R. (2021). Efektivitas Model Think Pair Share dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 45-58.

Lasari, V. N., Zuhri, A. F., & Widiyanto, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 105-123.

Lestari, E. P. (2023). Model pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat. Penerbit P4i.

Marasabessy, A., & Sangadji, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Konsep Benda Padat Dan Benda Cair Siswa Kelas III SD Negeri 3 Halmahera Barat. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika, 2(1), 84-102.

Nopermen, F. (2024). Strategi pembelajaran sains abad 21. Bhuana Ilmu Populer.

Panjaitan, L. A. (2018). Pengembangan Literasi Sains di Sekolah. Guepedia.

Parwati, N. N., & Suryawan, I. (2018). Putu Pasek., dan Apsari, Ratih Ayu. Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Prasasti, P. A. T., & Listiani, I. (2019). Pengembangan Pembelajaran Sains SD.

Putri, A. R., & Sari, D. P. (2020). Pengaruh Jenis Kelamin terhadap Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Sains, 8(1), 112-125.

Putri, B., Putri, S. A., Nurhaliza, N., & Septiana, M. (2023). Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar: Literature Rivew. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 1(01), 01-16.

Sari, N. P. (2019). Penerapan Model Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(3), 201-210.

Siregat, M. H. S. (2021). Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) dalam meningkatkan berpikir kritis dan akademik siswa. Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 270- 280.

Suja, I. W. (2023). Keterampilan Proses Sains dan Instrumen. PT. RajaGrafindo Persada- RajaGrafindo Persada.

Vygotsky, L. S. (2018). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes(edisi ulang). Harvard University Press. (Asli terbit 1978, edisi ulang 2018).

Winantara, I. D., & Jayanta, I. N. L. (2017). Penerapan model pembelajaran TPS untuk meningkatkan hasil belajar IPA Siswa kelas V SD No 1 Mengwitani. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(1), 9-19.

Wonsermehu, E., Leasa, M., & Wattimury, I. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Shere (TPS) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Belajar Sains Siswa Kelas V SD Inpres Werwaru. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 8118-8124.

• pdf