PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA

• Detya Mopalanda Sianipar

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Yulia Lestari Wijaya

  Universitas Negeri Medan

  Author

• Syahrial

  Universitas Negeri Medan

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen waktu terhadap prestasi akademik mahasiswa Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel berjumlah 86 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner manajemen waktu berbentuk skala Likert dan data Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,407. Artinya, 40,7% variasi prestasi belajar mahasiswa dijelaskan oleh manajemen waktu, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan mengelola waktu secara efektif berperan penting dalam meningkatkan keberhasilan akademik mahasiswa.

Aprilia, A. (2016). Hubungan antara Manajemen Waktu dengan Performansi Kerja pada Mahasiswa yang Bekerja di PT X Yogyakarta. Psikologi Universitas Sanata Dharma, 1(5), 2-4.

Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Handbook I: cognitive domain. New York: David McKay.

Britton, B. K., & Tesser, A. (1991). Effect of Time Management Practices on College Grades. Journal of Educational Psychology, 33(4), 405-410.

Handayani, R.A. (2016). Hubungan Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi D IV Bidan Pendidik Semester III di Stikes Aisyiyah Yogyakarta. Skripsi. Stikes Aisyiyah Yogyakarta.

Hipjillah, A. (2015). Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu; Antara Konsumsi dan Prestasi Akademik (Studi Pada Mahasiswa Bekerja Paruh Waktu di Uno Board Game Cafe). Jurnal Ilmu Ekonomi. 1-21.

Lakein, A. (1973). How to get control of your time and your life. New York, NY: Peter H. Wyden.

Macan, T. H. (1994). Time Management: Test of a Process Model. Journal of Applied Psychology. 79(3), 381. DOI: 10.1037/0021-9010.79.3.381.

Sahriah, I., Rosmalah, & Nurdin, M. (2024). Hubungan manajemen waktu belajar dengan prestasi belajar siswa di SD Negeri 90 Mattumpu. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2).

Syah, M. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Widhita, Z. D. Y., Indriayu, M., & Wardani, D. K. (2023). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(3), 288–296.

Wijaya, B. D. (2019). Pengaruh Efikasi Diri Akademik, Resiliensi dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasantri UIN Walisongo Semarang. Skripsi. Semarang: UIN Walisongo.

Zendarski, N., Sciberras, E., Mensah, F., & Hiscock, H. (2017). Academic Achievement and Risk Factor for Adolescents with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder in Middle School and Early High School. Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, 38(6), 358-368.

• pdf