INOVASI DAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS AR UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MURID PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA

• Rahma Yulia Pratama

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Ernita Vika Aulia

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Muhamad Arif Mahdiannur

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  dan menganalisis efektivitas media pembelajaran yang inovatif untuk materi sistem pencernaan manusia. Pembelajaran topik ini sering kali bersifat abstrak, sehingga membutuhkan media yang dapat membantu siswa memvisualisasikan proses dan organ secara lebih konkret. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Media yang dikembangkan meliputi lembar kerja siswa (LKS), aplikasi berbasis AR, dan video pembelajaran menggunakan YouTube. Hasil uji kelayakan dari ahli materi dan media menunjukkan bahwa media pembelajaran layak digunakan. Uji coba terhadap siswa menunjukkan peningkatan pemahaman materi, literasi sains, dan hasil belajar yang signifikan. Penggunaan media ini juga berhasil meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi seperti AR dan video, dikombinasikan dengan media tradisional seperti LKS, efektif dalam meningkatkan pemahaman dan literasi sains siswa pada materi sistem pencernaan manusia.

Abdilah., Dina, W. (2024). Development of Augmented Reality Book (AR-Book) Based Science Learning Media on Human Digestive System Material to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(7), 4235-4245.

Abdullah, N., Samon, M. V. P., & Monis, H. S. 2024. Penggunaan Alat Peraga IPA Sederhana dalam Upaya Meningkatkan Literasi Sains Tentang Pencernaan pada Manusia. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 2(6): 2401–2405.

Amelia, S., & Kurniawati, R. (2022). Penggunaan media video animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep sistem pencernaan manusia pada siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(1), 55–63.

Arifin., Muniati, A. (2024). Pengembangan Media untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas V SD. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, Vol. 5(2).

Asti, I, A., Justin, M., (2024). Augmented Reality sebagai Media Pembelajaran Organ Dalam Manusia Berbasis Android. Journal of Information System Management (JOISM), Vol. 6(1).

Dewi, A. R., & Susilo, H. (2020). Literasi sains siswa melalui penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran sistem pencernaan manusia. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 6(2), 203-214.

Dewi, D. F. F., Eka, K.,Alfi, L.(2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Materi Sistem Pencernaan pada Manusia untuk Siswa Kelas 5 SDN Bulusari 3. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 220-332.

Hapizd., Safitri, C. (2024). Pengembangan augmented reality berbasis android materi pembelajaran organ pencernaan pada manusia dan fungsinya. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 1(1), 60-75.

Handayani, P., & Siregar, R. (2021). Penggunaan media Youtube dalam meningkatkan pemahaman konsep sistem pencernaan manusia. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(4), 312–321.

Hardiyantari. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality untuk Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jambura Journal of Informatics, 7(1), 50-55.

Imawati, Z. A. Supardi. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Sistem Organ Pencernaan Manusia untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Jurnal

Ilmiah Ilmu Pendidikan dan Sosial, 6(5), 70-80.

Jayanti, M. A. (2023). Pengembangan e-modul interaktif pada materi sistem pencernaan untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa SMA. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi

Pembelajaran, 7(1), 45-57.

Leny, S. A., Rizky, A., Bachrul, U.,Dwinata. (2024). Pengaruh Media Proses Pencernaan Berbasis Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 11(8), 20-30.

Mauludin, R., Sukamto, A. S., & Muhardi, H. (2024). Penerapan augmented reality sebagai media pembelajaran sistem pencernaan manusia dalam mata pelajaran biologi. Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika, 10(2), 145-154.

Meiva, F., Tamara., Sary D. E. (2020). Media Pembelajaran Interaktif Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknik Informatika, 14(3), 55-60.

Nisa, K., & Fauzi, M. (2023). Literasi sains siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dengan topik sistem pencernaan manusia. Jurnal Ilmu Pendidikan Sains, 6(2), 201–210.

Noer, R. Z., & Rahmawati, Y. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia pada materi sistem pencernaan manusia untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(3), 233–242.

Novita, R., Ridwan., Trian, R., Riandi. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Menggunakan AR (Augmented Reality) pada Materi Sistem Pencernaan. Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 238–248.

Nurjanah, S., & Kurniasih, D. (2022). Peningkatan literasi sains siswa melalui penggunaan video eksperimen sederhana pada topik sistem pencernaan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 210–219.

Pranoto, A., Zakariyah. (2024). Peran Augmented Reality dalam Memperkenalkan Organ Pencernaan Manusia pada Anak Sekolah Dasar.Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi

Pembelajaran, 4(3), 200-320.

Pratiwi, I., Siregar, Z. A., & Khairul. (2024). Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan hasil belajar biologi materi sistem pencernaan manusia kelas XI MIPA. Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(4), 1235-1246.

Siregar, N. F., Supriatno, B., & Amprasto. (2024). Analisis, uji coba dan rekonstruksi kegiatan praktikum melalui lembar kerja peserta didik pencernaan kimiawi. Biodik: Jurnal Ilmiah

Pendidikan Biologi, 10(3), 273–284.

Rahmawati, Y., & Lestari, I. (2020). Penerapan media pembelajaran berbasis Youtube untuk meningkatkan hasil belajar sistem pencernaan manusia siswa sekolah dasar. Jurnal Biologi

dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 76–84.

Rohani, R., & Munandar, A. (2021). Augmented reality sebagai media inovatif pada pembelajaran IPA sistem pencernaan manusia. Jurnal Teknologi Pendidikan Nusantara, 2(4), 78-87.

Novita, R., Ridwan., Trian, R., Riandi. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Menggunakan AR (Augmented Reality) pada Materi Sistem Pencernaan. Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 238–248.

Nurjanah, S., & Kurniasih, D. (2022). Peningkatan literasi sains siswa melalui penggunaan video eksperimen sederhana pada topik sistem pencernaan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 210–219.

Pranoto, A., Zakariyah. (2024). Peran Augmented Reality dalam Memperkenalkan Organ Pencernaan Manusia pada Anak Sekolah Dasar.Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(3), 200-320.

Pratiwi, I., Siregar, Z. A., & Khairul. (2024). Pengaruh penggunaan media video dalam meningkatkan hasil belajar biologi materi sistem pencernaan manusia kelas XI MIPA. Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(4), 1235-1246.

Siregar, N. F., Supriatno, B., & Amprasto. (2024). Analisis, uji coba dan rekonstruksi kegiatan praktikum melalui lembar kerja peserta didik pencernaan kimiawi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 10(3), 273–284.

Rahmawati, Y., & Lestari, I. (2020). Penerapan media pembelajaran berbasis Youtube untuk meningkatkan hasil belajar sistem pencernaan manusia siswa sekolah dasar. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 76–84.

Rohani, R., & Munandar, A. (2021). Augmented reality sebagai media inovatif pada pembelajaran IPA sistem pencernaan manusia. Jurnal Teknologi Pendidikan Nusantara, 2(4), 78–87.

Saputro, R. E., & Saputra, D. I. S. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality. Jurnal Buana Informatika, 6(2): 153–162.

Wati, D., & Hasanah, N. (2020). Pengembangan e- modul berbasis literasi sains pada materi sistem pencernaan manusia untuk siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 85–93.

Wulandari, S., Nugroho, A. (2021). Augmented reality sebagai inovasi media pembelajaran biologi untuk meningkatkan literasi sains siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 12(1), 55-66

• pdf