PENGGUNAAN MEDIA VIRTUAL LAB UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPA

• Rizma Nazira Sasqiah

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Ernita Vika Aulia

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

• Muhamad Arif Mahdiannur

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Tujuan penelitian ini untuk meninjau penggunaan Virtual Laboratory (Virtual Lab) sebagai media pembelajaran IPA dalam meningkatkan pemahaman mekanisme sains. Metode yang digunakan adalah systematic review dengan menelaah sejumlah artikel jurnal nasional terbitan 2015–2025 yang relevan dengan topik. Proses seleksi dilakukan melalui tahap identifikasi, screening, eligibility, dan inklusi sehingga diperoleh sejumlah artikel yang dianalisis menggunakan sintesis tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa Virtual Lab mampu membuat siswa lebih paham mengenai konsep IPA, keterampilan proses sains, dan motivasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian kuasi-eksperimen dan eksperimen menunjukkan nilai kedua kelompok  berbeda secara nyata sedangkan penelitian deskriptif dan survei menekankan respon positif siswa dan guru terhadap kemenarikan serta kepraktisan media. Kendala yang muncul meliputi keterbatasan perangkat, jaringan internet, dan keterampilan guru dalam penggunaan aplikasi. Secara keseluruhan, Virtual Lab terbukti efektif sebagai alternatif maupun pendukung laboratorium nyata, sehingga direkomendasikan untuk diintegrasikan dalam IPA di berbagai jenjang.

Alfarizi, R. Rifai, M. R. & Fajar, D. M. (2020). Analisis kemenarikan media pembelajaran PhET berbasis virtual lab pada materi listrik statis selama perkuliahan daring ditinjau dari perspektif mahasiswa. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 1(1), 1–10. http://vektor.iain-jember.ac.id

Andriana, A. R. Hanifah, A. Maulidah, N. Maudery, G. A. & Wahyuni, R. (2024). Systematic literature review: Penggunaan media pembelajaran virtual lab pada pembelajaran kimia. UNESA Journal of Chemical Education, 13(2), 100–107. Universitas Negeri Surabaya.

Awliyah, R. P. Anwar, K. & Halimah, U. (2022). Efektivitas penggunaan Virtual Lab pada pembelajaran IPA di MI. Madrasatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 45–55.

https://jurnal.iaima.ac.id/madrasatuna

Defianti, A. Sakti, I. & Hidayat, S. (2023). Pelatihan pemanfaatan simulasi interaktif PhET dalam pembelajaran IPA di SMP-SMA Idhata Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia (JPPMI), 2(2), 20–25.

Emda, A. Setiawan, S. & Darwani, D. (2025). Laboratorium virtual sebagai alternatif media berbasis digital dalam pembelajaran IPA. Jurnal Kolaborasi Akademika, 4(2), 55–64.

Ervina. (2020). Kemampuan berpikir kritis dan pemahaman NOS calon guru dan guru biologi melalui Virtual Lab dalam kegiatan praktikum (Tesis tidak dipublikasikan). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Fatikasari, R. Matius, B. & Junus, M. (2020). Hasil belajar kognitif peserta didik melalui penerapan model pembelajaran inkuiri berbantuan media simulasi PhET kelas XI IPA SMA Negeri 1 Anggana materi fluida statis. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 1(1), 65–72.

Fatinah, Z. Rizaldi, D. R. Wahyuni, A. & Jamaluddin, J. (2020). Model inkuiri terbimbing berbantuan laboratorium virtual untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Jurnal Pendidikan Sains, Geologi dan Geofisika, 1(2). https://doi.org/10.29303/jpsgg.v1i2.45

Gaol, R. L. (2022). Upaya meningkatkan kemampuan guru IPA dengan media virtual laboratorium berbasis Android. Jurnal Pendidikan IPA, 8(1), 64–71.

Hermana, D. Subekti, H. Sabtiawan,W,B. (2022). Implementasi Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pembelajaran Sains, 6(2), 45–53.

Juniarina, P. P. Raiwani, I. M. O. Agustini, K. & Sudhaa, I. G. W. (2025). Virtual lab dalam pembelajaran IPA: Analisis literatur sistematis tentang dampak pembelajaran. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 19(2), 45–56. Universitas Pendidikan Ganesha.

Kumala, F. N. & Hartatik. (2017). Pembelajaran inkuiri berbantuan media Virtual Laboratory Simulation: Keterampilan berpikir. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 200–205. https://doi.org/10.xxxx/jisd.v1i3.123

Majida, L. Ibrahim, N. & Waspodo, M. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran laboratorium virtual dan motivasi peserta didik terhadap hasil belajar IPA fisika di SMPIT Ar Rahmah Cijeruk Bogor. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 1–13. Diambil dari https://jurnal.uika-bogor.ac.id/index.php/JTP

Meilina, I. L. Rohmah, A. A. Faizah, D. S. N. Azizah, L. L. & Farikha, N. (2024). Studi literatur efektivitas virtual laboratorium pada pembelajaran fisika. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 1(2), 40–50. https://doi.org/10.58706/jipp

Mu’minah, I. H. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi praktikum virtual lab berbasis O/Labs (online laboratory) terhadap hasil belajar siswa. Indonesian Journal of Community Service, 2(1), 1–9.

Muzana, S. R. Lubis, S. P. W. & Wirda. (2021). Penggunaan simulasi PhET terhadap efektivitas belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(1), 227–236. http://jurnal.abulyatama.ac.id/dedikasi

Ningrum, A. P. S. & Wahyuni, S. (2025). Studi literatur: Pemanfaatan virtual reality sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 150–160.

Sanimah, S. Haniyyah, U. & Rambe, I. W. (2024). Kajian kelebihan dan kelemahan penggunaan laboratorium virtual sebagai media pembelajaran IPA di SMP. Jurnal Jeumpa: Jurnal Pendidikan Sains & Biologi, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.33059/jj.v11i1.9815

Saputri, I. D. Y, Sajidan, Efendi, A & Wiranto. (2023). Penggunaan virtual laboratory ditinjau berdasarkan self directed learning pada calon guru sekolah dasar. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 1–15. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v11n1.p1-15

Sulistina, O. Andhini, A. R. Mahmudah, H. A. Al Maudrey, L. I., & Wahyuni, R. (2024). Systematic Literature Review: Penggunaan media pembelajaran virtual lab pada pembelajaran kimia. Unesa Journal of Chemical Education, 13(2), 100–107. https://doi.org/10.26740/ujced.v13n2.p100-1

Sujanem, R. Sutarno, E. & Gunadi, I. G. A. (2019). Pelatihan dan pendampingan pembuatan media simulasi praktikum IPA SMP dengan program simulasi PhET. International Journal of Community Service Learning, 3(1), 11–17. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJCSL

Syarifah, et al. (2021). Penggunaan simulasi PhET terhadap efektivitas belajar IPA. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 9(1), 12–20.

Ulfia, N. & Wahyuni, S. (2025). Analisis pengaruh penggunaan laboratorium virtual (PhET Simulations) terhadap hasil belajar IPA siswa SMP: Studi literatur review. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 13(1), 22–33.

Wati, S. (2021). Penggunaan media virtual laboratory untuk meningkatkan penguasaan konsep materi dan kemandirian siswa melakukan praktikum. Jurnal Guru Dikmen dan Diksus, 3(2), 55–70. https://jurnal.gurudikmendiksus.id/index.php/gurudikmendiksus

Wijaya, I. K. W. B. Sudatha, I. G. W. Suartama, I. K. & Santosa, M. H. (2025). Penggunaan laboratorium virtual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Systematic literature review. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 101–115.

• pdf