IMPLEMENTASI KEGIATAN MENEMPEL HURUF ABJAD DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 4–5 TAHUN DI TKN KUPULA INDAH

• Eka Yulianti

  Universitas Terbuka

  Author

• Masnida Khairat

  Universitas Terbuka

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan menempel huruf abjad dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia 4–5 tahun di Taman Kanak-kanak Negeri (TKN) Kupula Indah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan anak-anak berusia 4–5 tahun, guru, dan kepala sekolah sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan  dokumentasi yang dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan menempel huruf dilaksanakan secara terstruktur yaitu pengenalan huruf, penguatan, latihan gabungan huruf, dan merangkai huruf menjadi kata sederhana. Aktivitas ini memberikan anak-anak kesempatan belajar praktis, mengembangkan koordinasi mata-tangan, memahami bunyi dan bentuk huruf, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi. Penggunaan media kartu huruf dan gambar objek yang digabungkan dengan strategi pembelajaran yang menyenangkan, telah terbukti memudahkan anak-anak mengenali huruf dan bunyinya. Kegiatan ini merupakan strategi pembelajaran bahasa yang efektif untuk usia dini. Studi ini layak dan efektif dikembangkan dengan berbagai media dan dukungan orang tua untuk memastikan stimulasi bahasa yang lebih konsisten.

Abidin, R. (2020). Perkembangan bahasa anak usia dini. UM Surabaya Publishing.

Alam, S., N., Sutarjo., Suminar, U. (2025). Penerapan Metode Multisensori Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Pada Paud Plamboyan 3 Kabupaten Karawang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(4), 7805-7814. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Anwar, Khaerul. (2023). Teori belajar kognitif Jean Piaget dan J.S.Bruner Serta implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Madaniyah, 3(2), 204-223. DOI: https://doi.org/10.58410/madaniyah.v13i2.796

Aprilia, A. W & Tasuah, N. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Bongkar Pasang Huruf untuk Mengenalkan Abjad pada Anak di TK Pertiwi Desa Sriwedari. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 7(2), 377-385. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC.

Fitri, I. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Melalui Bercerita dengan Media Wayang Kelompok B RA Perwanida. Jurnal Pelita PAUD, 5(1), 61-67. doi: https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v5i1.1109

Guntur, M., Ilise, R. N., Setyawati, N. S., Santi, N., Sangia, R. A., Isniwati, F. I., Rahayu, E. P., & Fono, Y. M. (2023). Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Selat Media.

Haniifah, Z., Mujtaba, I., Damayanti, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4 – 5 Tahun dalam Mengenal Huruf melalui Media Papan Abjad di KB TK Lab School Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index

Isnainiyah, A. & Masturoh, U. (2025). Pengaruh Permainan Locat Abjad Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun di RAM NU 146 Miftahul Ulum Wrunginanom Gresik. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 4(1), 29-38. DOI: https://doi.org/10.35878/tintaemas.v4i1.1387

Kurniawan, H., & Kasmiati. (2020). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. CV Rizquna.

Mujtahidin, S. (2024). Pengembangan Media Sempoa Abjad Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Asimilasi Pendidikan, 2(1), 43-53. http://asimilasi.journalilmiah.org.

Ningsih, A. S. K., Dewi, N. K., Zuhro, N. S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Alat Permainan Edukatif Flannel Board. Early Childhood Education and Development Journal, 4(2), 79-88. https://jurnal.uns.ac.id/ecedj

Rahayu, E. (2024). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. PT Sonpedia Publishing Indonesia

Sarina., Musi, M. A., Amriani, S. R. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Papan Flanel Huruf Untuk Mengenalkan Huruf Abjad Pada Anak Usia 5-6 Tahun Tk Melati Binaan Pkk Kab Gowa. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(4), 1875-1884. DOI: https://doi.org/10.55681/nusra.v5i4.3534.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryani & Royani, I. (2025). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Widina Media Utama.

Udju, A. A. H., Hawali, R. F., Amseke, F. V. A., Radja, P. L., Lobo, R. (2022). Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6723-6731. DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.2532.

• pdf