EKSPLORASI PROSES PEMBELAJARAN MATERI SUMBER BUNYI ALAT MUSIK MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING SISWA KELAS VII DI SMP ISLAM QURROTA A’YUN NW JOBEN

• Muhammad Rizky Alfin Nurzaman

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Bayu Rupmayanti

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Hajriana Arfah

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksplorasi proses pembelajaran pada materi sumber bunyi alat musik dengan menggunakan model cooperative learning pada siswa kelas VII di SMP Islam Qurrota A’yun NW Joben. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana interaksi kelompok, dinamika belajar dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran serta sejauh mana model cooperative learning mendukung pemahaman konseptual peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas VII. Data diperoleh melalui observasi proses pembelajaran, wawancara serta dokumentasi lembar kerja kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model cooperative learning mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih partisipatif, meningkatkan diskusi bermakna, dan memberikan ruang bagi siswa untuk saling membantu dalam mengklasifikasikan jenis sumber bunyi alat musik. Pembelajaran menjadi lebih aktif, siswa lebih percaya diri dalam berpendapat, dan proses analisis konsep berlangsung lebih terstruktur melalui pembagian peran dalam kelompok.

Abduhrohman, Mohammad Nanang, Naila Qonita, Yuni Yulianti, Zahra Putri Hanifah, Jenuri Jenuri, and Dina Mayadiana Suwarma. 2025. “Relevansi Penggunaan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar.” Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar) 5(1):257–61. doi:10.37081/jipdas.v5i1.2523.

Christiani, A. (2014). Penerapan metode small group discussion dengan model cooperative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah dasar (Doctoral dissertation, State University of Surabaya).

Komala, Euis, Edy Chandra, and Mujib Ubaidillah. 2021. “Meta-Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) Dalam Pembelajaran Biologi.” Jurnal Pendidikan Biologi 12(3):187. doi:10.17977/um052v12i3p187-201.

Mahanani, Putri Suci El. 2022. “Penerapan Metode Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas 3 SDN Tambakrejo Gurah Kediri.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 2(2):86–93. doi:10.53624/ptk.v2i2.58.

Puspitasari, Erindra, Nelis Supriati, and Febri Restu Widianto. 2022. “Pembelajaran Analisa Text Pada Sebuah Komik Siswa Kelas Iv Menggunakan Metode Doble Loop Problem Solving (Dlps).” Collase (Creative of Learning Students Elementary Education) 5(4):826–34. doi:10.22460/collase.v5i4.5650.

Rohmah, Kurniatu, Moh. Hasbullah Isnaini, and Putu Dian Danayati Degeng. 2023. “EFL Students’ Perception of the Use of Group Work.” Lingua Susastra 4(1):1–14. doi:10.24036/ls.v4i1.107.

Rosali, Ely Satiyasih, Ati Sadiah, Darwis Darmawan, and Mega Prani Ningsih. 2023. “Pelatihan Pembelajaran Inovatif Dalam Implementasi Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Garut.” Swarna Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2(1):32–37. doi:10.55681/swarna.v2i1.242.

Rustan, Ainan Radiyah, Muslimin Kara, and Sirajuddin Sirajuddin. 2022. “Pinjaman Online : Bukti Lemahnya Inklusi Keuangan Syariah (Studi Pada Pelaku Usaha Kota Makassar).” Jurnal Adz-Dzahab Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam 7(2):129–44. doi:10.47435/adz-dzahab.v7i2.1260.

• pdf