STUDI LITERATUR: PENGARUH TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR REMAJA DARI KRISIS KEMATIAN ORANG TUA

• Khairul Rijaluddin

  Universitas Riau

  Author

• Meilona

  Universitas Riau

  Author

• Putri Khairunnisa

  Universitas Riau

  Author

• Rizki Rosalinda Siregar

  Universitas Riau

  Author

Kehilangan orang tua merupakan pengalaman traumatis yang dapat memengaruhi kondisi emosional dan motivasi belajar remaja. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran dukungan teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar pada remaja yang mengalami krisis akibat kematian orang tua. Metode yang digunakan adalah studi literatur naratif dengan menganalisis berbagai sumber seperti jurnal psikologi, bimbingan dan konseling, serta teori perkembangan remaja. Pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar menggunakan kata kunci “dukungan teman sebaya”, “motivasi belajar”, dan “remaja”, dengan rentang waktu publikasi 2008-2023. Dari proses penyaringan, diperoleh 17 artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa kematian orang tua berdampak signifikan terhadap penurunan motivasi belajar remaja, terutama karena kehilangan dukungan emosional, rasa aman, dan figur teladan. Namun, dukungan sosial dari teman sebaya terbukti berperan penting dalam proses pemulihan psikologis dan peningkatan motivasi belajar. Dukungan ini mencakup empati, perhatian, serta interaksi positif yang dapat memenuhi kebutuhan akan rasa memiliki (relatedness) dan meningkatkan motivasi intrinsik. Selain itu, remaja yang memiliki mekanisme koping adaptif serta dukungan lingkungan sosial yang baik menunjukkan kemampuan resiliensi dan pertumbuhan pascatrauma (post-traumatic growth).

Ali, M., & Putra, S. (2023). Gambaran Resiliensi Remaja Akhir yang Mengalami Grief Akibat Kematian Orang Tua. 3(2).

Apelian, E., & Nesteruk, O. (2017). Reflections of young adults on the loss of a parent in adolescence. Death Studies, 41(1), 26–37. https://doi.org/10.1080/07481187.2016.1186769

Azmi, S., & Bahri, S. (2023). Jurnal Suloh Bimbingan Konseling. 8(2), 71–86.

Bowlby, J. (1980). Attachment and loss: Vol. 3. Loss, sadness and depression. New York: Basic Books.

Cahayasari, D. (2008). Dampak kehilangan orang tua terhadap perkembangan emosional anak.

Chairani, L. (n.d.). Makna Kematian Orangtua Bagi Remaja ( Studi Fenomenologi Pada Remaja Pasca Kematian Orangtua ). 41–48.

Cohen, J. A., & Mannarino, A. P. (2011). Supporting children with traumatic grief: What educators need to know. School Psychology International, 32(2), 117–131. https://doi.org/10.1177/0143034311400827

Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 5(2), 163–167.

Damayanti, D., Islam, I., & Nasution, N. (2025). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan motivasi belajar pada siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2021). Laporan Survei Kesehatan Remaja Indonesia. Jakarta: Kemenkes RI.

Nasution, N. C., & Islam, P. P. (n.d.). (2025). Dukungan teman sebaya dalam meningkatkan motivasi belajar. 159–174.

Organisasi Kesehatan Dunia (WHO). (2022). World health statistics 2022: Monitoring health for the SDGs. Geneva: World Health Organization.

Psychologia, A., Abidina, A., & Mujahid, D. R. (2022). Acta Psychologia. 4, 38–47.

Puspasari, N. (2020). Dampak kehilangan orang tua terhadap kesehatan mental remaja. Jurnal Psikologi dan Konseling, 12(2), 101–115.

Sandra, G. M., & Surjaningrum, E. R. (2021). Tinjauan Literatur : Mekanisme Koping Remaja yang Berduka Akibat Kematian Orangtua. 4, 71–87.

Santrock, J. W. (2019). Adolescence (17th ed.). New York: McGraw-Hill Education.

Turner, J. S., & Helms, D. B. (1995). Lifespan development. Texas: Harcourt Brace College Publishers.

Vastya, C., Zahro, F. A., Fauziah, M., Kurniawan, R., Wisda, T., & Ramdani, Z. (2021). Motivasi Belajar Remaja yang Mengalami Kematian Orang Tua Learning Motivation for Adolescents whose Parents Passed Away. 3, 7–16.

• pdf