STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF MELAUI GAME EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA - SISWI DI SDN 106148 BULU CINA

• Neisya Adhasita

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

• Isman Efendi Limbong

  Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

  Author

Kegiatan Universitas Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa kepada masyarakat yang sekaligus menjadi sarana pengembangan kompetensi diri, terutama dalam bidang pendidikan. Salah satu tantangan yang dihadapi sekolah dasar saat ini adalah kurangnya motivasi belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran yang cenderung monoton, berpusat pada guru, dan minim inovasi. Kondisi ini berdampak pada rendahnya partisipasi siswa, berkurangnya konsentrasi saat belajar, serta berkurangnya minat terhadap materi pelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan strategi pembelajaran kreatif yang mampu menghadirkan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia sekolah dasar. Game edukatif merupakan salah satu pendekatan pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan unsur hiburan dengan materi pembelajaran. Melalui permainan, siswa dapat belajar secara aktif, berkompetisi secara sehat, sekaligus menikmati proses pembelajaran. Dalam kegiatan KKN di SDN 106148, mahasiswa menerapkan strategi pembelajaran kreatif melalui game edukatif dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi siswa/i dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Penerapan ini dilakukan dengan tahapan observasi awal, perencanaan game sesuai materi, implementasi dalam pembelajaran, dan evaluasi terhadap respon siswa.

1. Neisya Adhasita, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

   Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

2. Isman Efendi Limbong, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

   Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Adimassana, Y. B., Sari, W. W., & Anugrahana, A. (n.d.). MENYONGSONG GENERASI 4.0. In repository.usd.ac.id. https://repository.usd.ac.id/39199/1/Menyongsong Generasi 4 Rev 5-7-19-1 %281%29.pdf

Efendi, D. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN DI MI INTEGRAL HIDAYATULLAH. Waniambey: Journal of Islamic Education. http://e-journal.iainfmpapua.ac.id/index.php/waniambey/article/view/1016

Fahruda, M. A., & Azali, M. T. (2023). ETIKA PROFETIK DALAM MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL. MINARET JOURNAL OF RELIGIOUS …. http://jim.iainkudus.ac.id/index.php/MINARET/article/view/1241

Mansur, S. I., Amirullah, A., & ... (2023). Penerapan Metode Gallery Walk untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Peminatan Siswa Kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Enrekang. JURNAL PEMIKIRAN DAN …. http://www.ejournal-jp3.com/index.php/Pendidikan/article/view/559

Marzuqi, A. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah. https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/8351

Mujiburrohman, & Widodo. (2023). Pola Komunikasi antara Guru dan Peserta Didik di Era Kemajuan Media Sosial. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(9), 4021–4028. https://doi.org/10.56799/jim.v2i9.2079

Novanshah, D. (2022). Internalisasi Nilai Tasamuh Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Educatio FKIP UNMA. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/2814

Salim, S., Karo-Karo, I. R., & Haidir, H. (2022). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. repository.uinsu.ac.id. http://repository.uinsu.ac.id/15346/1/Buku PTK 2020 Isran.pdf

Santoso, J. (2023). Mengatasi Tantangan Keterlibatan Mahasiswa: Strategi Efektif untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Menarik. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 14(2), 469–478. https://doi.org/10.37304/jikt.v14i2.267

• pdf