PENGARUH KEGIATAN DONGENG INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN KOSA KATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ADHYAKSA 1 KOTA JAMBI

• Zahrotil Wahidah

  Universitas Jambi

  Author

• Sherina Dwi Fortuna

  Universitas Jambi

  Author

• Nella Oktasari

  Universitas Jambi

  Author

• Uswatul Hasni

  Universitas Jambi

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan dongeng interaktif terhadap peningkatan kosakata anak usia dini. Tujuan khusus penelitian ini adalah (1) mengetahui kemampuan kosakata anak sebelum diberikan kegiatan dongeng interaktif, (2) mengetahui kemampuan kosakata anak setelah diberikan kegiatan dongeng interaktif menggunakan media yang bervariasi, dan (3) menganalisis perbedaan kemampuan kosakata anak sebelum dan sesudah perlakuan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah H₁: kegiatan dongeng interaktif berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kosakata anak usia dini, sedangkan H₀: kegiatan dongeng interaktif tidak berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kosakata anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 10 anak usia dini di TK Adhyaksa. Pretest dilakukan menggunakan buku cerita berjudul “Semut Nabi Sulaiman” untuk mengetahui kemampuan kosakata awal anak. Selanjutnya, perlakuan diberikan melalui dua kali kegiatan dongeng interaktif menggunakan media wayang hewan, yaitu treatment pertama dengan judul “Petualangan Gajah, Kucing, dan Kelinci di Hutan Ceria” dan treatment kedua dengan judul “Persahabatan Kucing, Tikus, dan Anjing”. Setelah perlakuan, posttest dilakukan menggunakan buku cerita berjudul “Kelinci dan Beruang di Jembatan Kayu”. Teknik pengumpulan data menggunakan tes perbuatan, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kosakata anak setelah mengikuti kegiatan dongeng interaktif, sehingga dapat disimpulkan bahwa dongeng interaktif merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan kosakata dan mendukung perkembangan bahasa anak usia dini.

Anggraeni, D., Hartati, S., & Nurani, Y. (2019). Implementasi metode bercerita dan harga diri dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 404.

Aprinawati, I. (2017). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 72.

Priyono, Kusumo.2001. Terampil Mendongeng. Jakarta: PT Grasindo.

Rahmawati, A. (2020). Pengaruh Mendongeng terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 45-57.

Walstra, P., Wouters, J. T. M., & Geurts, T. J. (2005). Second Edition Second Edition. Dairy Science & Technology, CRC Taylor & Francis Group, 441–445.

Yanti, L., & Depalina, S. (2025). Stimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita Interaktif di Lembaga PAUD. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Anak Usia Dini, 1(4), 132-141.

Juliani, N. L. P. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Kartun sebagai Media Stimulasi Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. RAJULA : Journal of Early Childhood Education Studies, 2(1). https://ejournal.sidyanusa.org/index.php/rajula

Lucia Septiana Utami, Febriyanti Febriyanti, Kurnia Dewi, Mardiah Astuti, & Indah Dwi Sartika. (2025). Pengaruh Media Wayang terhadap Kemampuan Bahasa Lisan pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Anshor Palembang. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(3), 44–65. https://doi.org/10.61132/inpaud.v2i3.294

Nursalim, A., Nurillah, D., Zuhro, N. S., & Susanti, M. (2023). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Kemampuan Mendengar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7019–7029. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5672

Wati, I., Surahman, S., & Hibana. (2021). Pengaruh Aktivitas Media Wayang Kartun Terhadap Kemampuan Kosa Kata. . . PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 228–240. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.8532

Wijayanti, C. S., Tahir, M., Handika, I., & Zain, M. I. (2025). Pengaruh Media Wayang Kertas Bermuatan Cerita Dongeng Sasak Terhadap Keterampilan Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 Sdn 42 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 112–129.

• pdf