ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS 12 DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI ALJABAR

• Siti Zulhijah Intania

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Karisma Eka Agustina Putri

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Muhammad Muktafal Mahmud Rozaqi

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Mohamad Yasin

  Universitas Negeri Malang

  Author

Pada jenjang SMA, aljabar tidak se simple saat diajarkan di SMP. Siswa SMA perlu berpikir lebih kritis dalam dalam menyelesaikan permasalahan aljabar . Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam memahami konsep dan menyelesaikan soal aljabar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 12 MIA 1 dan 12 MIA 2 sebanyak 50 orang. Data diperoleh melalui tes pemahaman konsep aljabar, tes kemampuan berpikir kritis, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Kesalahan dalam memahami konsep aljabar; 2)Kesalahan dalam mengoperasikan tanda negatif; 3) Kesalahan dalam mengoperasikan aljabar.

Muyassaroh, K. A., & Masduki. (2023). Profil berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan permasalahan generalisasi dan berpikir dinamis ditinjau dari gaya kognitif FI–FD. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 9(1), 27–42. https://doi.org/10.24853/fbc.9.1.27-42

Hamzah, A. M., Turmudi, & Dahlan, J. A. (2023). Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) as a measurement for students’ mathematics assessment development. Jurnal 12 Waiheru, 9(2), 189–196.

Wibowo, A. (2024). Kemampuan berpikir kritis. Yayasan Prima Agus Teknik.

Ennis, R. H. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184.

https://doi.org/10.1007/s11245-016-9401-4

Facione, P. A. (2020). Critical thinking: What it is and why it counts (2020 update). Insight Assessment.

https://www.insightassessment.com

Kieran, C. (Ed.). (2018). Teaching and learning algebraic thinking with 5- to 12-year-olds: The global evolution of an emerging field of research and practice. Springer.

https://doi.org/10.1007/978-3-319-68351-5

OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing.

https://doi.org/10.1787/5f07c754-en

OECD. (2022). PISA 2022 results (Volume I): Student performance. OECD Publishing.

https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2022-results/

Partnership for 21st Century Learning. (2019). Framework for 21st century learning.

https://www.battelleforkids.org/networks/p21/frameworks-resources

Fitriani, N., & Suryadi, D. (2021). Analisis kemampuan berpikir aljabar siswa SMA dalam menyelesaikan masalah matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 123–134.

Nurhikmayati, I., & Jatisunda, M. G. (2020). Pengembangan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui pembelajaran matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 123–134.

https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641

Utami, R. E., Putri, R. I. I., & Zulkardi. (2020). Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal aljabar ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 45–56.

• pdf