PERAN DAN STRATEGI PENDIDIKAN NONFORMAL UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL SEBAGAI WUJUD PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0

• Dwi Mutia Herawati

  Universitas Negeri Padang

  Author

• Lili Dasa Putri

  Universitas Negeri Padang

  Author

• Solfema Solfema

  Universitas Negeri Padang

  Author

Era Revolusi Industri 5.0 menuntut masyarakat tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, etis, dan berdaya secara digital. Namun demikian, kondisi literasi digital masyarakat yang belum merata masih menjadi tantangan utama dalam proses pemberdayaan, khususnya pada kelompok masyarakat yang memiliki keterbatasan akses, pengetahuan, dan keterampilan teknologi. Pendidikan nonformal dipandang memiliki peran strategis dalam menjawab tantangan tersebut karena bersifat fleksibel, kontekstual, dan dekat dengan kebutuhan masyarakat. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pendidikan nonformal dalam meningkatkan literasi digital masyarakat serta menganalisis strategi yang relevan dalam memberdayakan masyarakat melalui jalur pendidikan nonformal. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan laporan penelitian yang berkaitan dengan pendidikan nonformal dan literasi digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan nonformal memiliki potensi besar sebagai sarana pemberdayaan masyarakat di era digital melalui pelatihan literasi digital berbasis komunitas, peningkatan kapasitas dan kompetensi fasilitator, penguatan kemitraan multi-pihak, serta pengembangan program pembelajaran yang berjenjang dan berkelanjutan. Selain itu, pendidikan nonformal mampu menjangkau kelompok masyarakat marginal yang belum terakomodasi oleh pendidikan formal. Artikel ini merekomendasikan agar lembaga pendidikan nonformal mengintegrasikan prinsip kontekstualitas, partisipasi aktif masyarakat, etika digital, dan pembelajaran sepanjang hayat sehingga literasi digital dapat berfungsi sebagai sarana pemberdayaan masyarakat secara berkesinambungan.

1. Dwi Mutia Herawati, Universitas Negeri Padang

   Pendidikan Nonformal A

2. Lili Dasa Putri, Universitas Negeri Padang

   Pendidikan Nonformal B

3. Solfema Solfema, Universitas Negeri Padang

   Pendidikan Nonformal B

Apriany, M., & Solfema. (2025). Hubungan pendekatan andragogi tutor dengan keaktifan belajar warga belajar Paket C di PKBM Genemail Sarilamak Kabupaten Lima Puluh Kota. Jurnal Family Education, 5(2), 228–233. https://doi.org/10.24036/jfe.v5i2.341

Darubekti, R., Maulana, I., & Putra, D. (2022). Pemanfaatan literasi digital dalam meningkatkan pemberdayaan masyarakat di era digital. Jurnal Abdimas Nusantara, 3(2), 45–54. https://doi.org/10.52318/jan.v3i2.872

Izfanna, D., Szikrul, F., & Farhana, A. (2024). Meningkatkan kompetensi digital warga Ulujami di era 5.0 melalui sosialisasi gerakan positif bermedia sosial dan QRIS. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 221–230. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/21723

Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 9(2), 100–111. https://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa/article/view/44064

Musbikin, I. (2021). Penguatan Karakter Kemandirian, Tanggung Jawab dan Cinta Tanah Air. Nusamedia.

Nisa, A. K., Rahman, A., & Hidayat, F. (2023). Peran pendidikan nonformal dalam meningkatkan partisipasi masyarakat pada era digital. Jurnal Pendidikan Masyarakat (JPM), 7(1), 55–64. https://doi.org/10.33369/jpm.v7i1.2784

Nugraheni, D., Saragih, H. J. R., Kusuma, Setiawibawa, R., Kurniadi, A., & Supriatna, A. (2025). Model komunikasi bencana “table top exercise” dengan kolaborasi multi pihak dalam pemulihan pascabencana. Indonesian Journal of Environment and Disaster, 4(2). https://journal.uns.ac.id/ijed/article/view/47791

Permata Sari, L., & Nursundanis, M. (2023). Strategi pengembangan literasi digital dalam pemberdayaan masyarakat di era revolusi industri 5.0. Jurnal Pendidikan Nonformal dan Pemberdayaan, 5(2), 122–131. https://doi.org/10.52318/jpnp.v5i2.874

Pratama, S., Ashari, M., Annisa, S., & Sabrina, E. (2023). Pentingnya literasi digital dalam dunia pendidikan: Transformasi pembelajaran di era digital. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 87–96. https://journal.al-matani.com/index.php/jkip/article/view/1388

Purwani, D. A. (2021). Pemberdayaan era digital. Bursa Ilmu.

Putri, L. D., Putri, D. S., & Soelfema. (2024). Pendidikan literasi di era teknologi dalam mengatasi kesenjangan digital pada masyarakat. Pustaka: Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.56910/pustaka.v5i1.1817

Program Studi Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. (2023, November 14). Strategi meningkatkan kompetensi SDM melalui program pelatihan berbasis komunitas. PLS FIP UNESA. https://pls.fip.unesa.ac.id/post/strategi-meningkatkan-kompetensi-sdm-melalui-program-pelatihan-berbasis-komunitas

Rahmawati, D., Arifin, Z., & Kurniawan, A. (2022). Peran tutor dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan nonformal. Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Nonformal, 8(3), 2207–2222. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2207-2222.2022

Rosliani, E., Rahayu, D., Nugraha, Y., Yusep, & Fauzan, M. (2024). Peningkatan kompetensi digital sebagai upaya pemberdayaan masyarakat Desa Sirnajaya dengan tema: Aman di dunia digital, kenali dan cegah penipuan online. Bhakti Karya dan Inovatif, 5(2), 77–85. https://jurnalunibi.unibi.ac.id/ojs/index.php/BhaktiKaryadanInovatif/article/view/1351

Sofyan, V. L., & Solfema. (2024). Bank sampah sebagai wadah pemberdayaan masyarakat (Studi kasus Bank Sampah Pancadaya Kecamatan Kuranji Kota Padang). Jurnal Family Education, 4(3), 450–458. https://doi.org/10.24036/jfe.v4i3.202

Terttiaavini, T., & Saputra, T. S. (2022). Literasi digital untuk meningkatkan etika berdigital bagi pelajar di Kota Palembang. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 2155-2165.

Wahyuni, R., Fadilah, N., & Hidayah, D. (2024). Literasi digital sebagai strategi peningkatan kualitas sumber daya manusia di masyarakat desa. Jurnal Transformasi Pendidikan dan Sosial, 8(1), 34–42. https://doi.org/10.33369/jtps.v8i1.2293

Yuhanda, G. P., & Laksana, M. W. (2024). Pemberdayaan masyarakat digital: Peluang, tantangan, serta metode. Community Empowerment: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 15–25. https://ejournal.uinsgd.ac.id/index.php/commen/article/view/720