MENGINTEGRASIKAN SOSIALISASI DAN GLOBALISASI DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU

• Salsabila Febri Urianti

  Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan

  Author

• Nur Khasanah

  Universitas Islam Negeri K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan

  Author

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membangun suatu negara yang sejahtera, di mana profesionalisme pendidik memiliki peran yang sangat krusial untuk mencapai kualitas pembelajaran yang terbaik. Pada dasarnya tantangan suatu masalah yang dihadirkan oleh globalisasi dan perubahan sosial memerlukan suatu proses sosialisasi sebagai cara untuk membentuk nilai, norma, dan keterampilan sosial dengan aspek globalisasi, seperti akses terhadap teknologi dari luar negeri yang mulai berkembang dan pertukaran budaya antar negara.  Metode penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan (literature review) dengan menganalisis sumber-sumber sekunder seperti jurnal, buku, laporan, dan artikel terkait dari database akademik internasional dan nasional, yang bertujuan untuk menganalisis bagaimana integrasi sosialisasi dan globalisasi dapat meningkatkan profesionalisme guru.

Bowen, W. G., Delbanco, A., Gardner, H., Hennessy, J. L., & Koller, D. (2022). Higher education in the digital age. Higher Education in the Digital Age, 628–638. https://doi.org/10.1515/9781400847204

Dewi, E. (2019). Potret Pendidikan di Era Globalisasi Teknosentrisme dan Proses Dehumanisasi. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(1), 93–116. https://doi.org/10.32533/03105.2019

Dr. Sutiono, M. P. (2021). mutu Pendidikan adalah guru . Guru didalam sejarah perkembangan bangsa penting . Dengan demikian tingkat kompetensi profesi seseorang itu tergantung Profesionalisme Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan , dengan. Pendidikan Islam, 4(20), 16–25.

Dzulfian Syafrian, dkk. (2025). STRATEGI MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI ERA GLOBALISASI. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi Pendidikan Nilai di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 3222–3229. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581

gita somantri. (2020). PENDIDIKAN GLOBAL DAN GLOBALISASI PENDIDIKAN. 1–8.

Hutasuhut, S., Siagian, I., Silaban, H., Sitio, F., Silalahi, H. H., Naibaho, H. S. D., & Lahagu, P. H. (2025). Kesejahteraan Guru di Indonesia. Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced, 3(1), 227–235. https://doi.org/10.61579/future.v3i1.277

Irfan H. Arif, Asmin Lukman, Z. I. I. T. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(1), h.586. https://doi.org/10.5281/zenodo.4658994

Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). PENDIKDAS : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 04(02), 17–26.

Izza Lathifah, Hodri Fungkiuudin, Rizqi Trisnaningtyas, Rizky Yus Setiawan, Nilna Afifatul Alfiyah, Lailatul Muthoharoh, & Nafi’ur Rohman. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 213–223. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.784

Muhammadiyah, U., & Utara, S. (2022). ISSN ONLINE : 2745-8369 Urgensi Profesionalisme Guru Dalam Kehidupan. 3(14), 270–277.

Nurzannah, S. (2022). ALACRITY : Journal Of Education. 2(3), 26–34.

Pratama, R. Y. (2022). Analisis Gangguan Bahasa Pada Anak Melalui Kajian Psikolinguistik. FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 40–48. https://doi.org/10.33474/fsh.v2i1.14355

Puspitasari, Y. dwi, & Ulum, W. M. (2020). Studi Kepustakaan Siswa Hiperaktif Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 304–313. https://doi.org/10.29408/didika.v6i2.2507

Quality, E., Professional, P. T., Programs, E., & Teachers, P. (2021). Peningkatan kualitas Pendidikan : Program Pendidikan Profesi guru Prajabatan dalam Pemenuhan kebutuhan guru Profesional di indonesia. 10(1), 1–17.

Syakdia Apria Ningsih. (2024). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 288–293. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2056

Ula, M., & Nganjuk, N. (2020). Ketua Prodi PGMI Stai Miftahul `Ula Nganjuk 174. Journal Lentera. Kajian Kegamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 8(2), 174–186.

Urfa, M. (2020). Education and Learning Journal 1. 2, 113–123.

Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Ghandari, D., Putra Dinata, Z., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur kualitas pendidikan di Indonesia. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 1(1), 18–22. https://doi.org/10.69966/mjemias.v1i1.3

Wardani, I. G. A. K. (2012). MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME PENDIDIK GURU (Kajian Konseptual Dan Operasional). Jurnal Pendidikan, 13(1), 32–44. https://doi.org/10.33830/jp.v13i1.357.2012

• pdf