STRATEGI DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN PEMANFAATAN MEDIA TEKNOLOGI DIGITAL PADA SISWA KELAS 3 DI SDN KELEYAN 2

• Nurul Afiyah

  Universitas Trunojoyo Madura

  Author

• Silvia Agustina

  Universitas Trunojoyo Madura

  Author

• Andika Adidanda Siswoyo

  Universitas Trunojoyo Madura

  Author

Minat baca siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian serius, khususnya pada siswa kelas rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan minat baca siswa kelas 3 melalui pemanfaatan media teknologi digital. Penelitian dilakukan di SDN Keleyan 2 dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah guru kelas yang telah menerapkan pembelajaran membaca berbantuan teknologi digital. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media teknologi digital, minat baca siswa tergolong rendah, ditandai dengan kurangnya antusiasme, partisipasi, dan fokus siswa dalam kegiatan membaca. Setelah guru menerapkan media digital seperti video pembelajaran, e-book cerita bergambar, dan aplikasi membaca interaktif, terjadi peningkatan minat baca siswa yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam kegiatan membaca. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan fasilitas dan kemampuan guru dalam mengoperasikan teknologi, pemanfaatan media teknologi digital terbukti mampu menjadi strategi efektif dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar apabila didukung oleh pelatihan guru, sarana yang memadai, serta keterlibatan orang tua.

Agustina, Z., Murniati, N. A. N., & Reffiane, F. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya minat baca siswa kelas iii di sdn peterongan kota semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5356-5369.

Aryani, K. A., Ardani, N. L. P. E., Dewi, N. M. C. K., Arisandi, N. M. A., Adriani, N. L. D., & Werang, B. R. (2024). Analisis faktor penyebab rendahnya minat literasi siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(03), 75-79.

Dakhi, J. P., Febrianti, A., & Waruwu, R. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Upaya Meningkatkan Literasi Digital dan Motivasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Modem: Jurnal Informatika dan Sains Teknologi., 3(3), 88-96.

Fatmah, N. (2023). Peran Orang Tua dalam Pengendalian Penggunaan Gawai pada Anak Sekolah Dasar. PEMODELAN: Jurnal Program Studi PGMI, 10 (4), 491-499.

Haslinda, F., Maghfiroh, N., & Fadillah, S. R. (2022). Buku digital sebagai media pengembangan literasi. In Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS) (Vol. 1, pp. 576-584).

Kurniawan, I., & Zabeta, M. (2025). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 11(1), 258-267.

Nabila, R., & Suriani, A. (2025). Pengaruh Teknologi Terhadap Minat Baca, Tulis dan Implementasi Pojok Baca di SDN 03 Batu Balang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 11-11.

Rahayu, R. S., Hatmono, P. D., & Litasari, E. (2025). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 1 SD N 2 Purworejo. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(2), 533-539.

Ramadhani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Analisis Minat Baca dan Dampaknya terhadap Pemahaman Bacaan Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 9-18.

Sari, E. W., Mariana, N., Karwanto, K., Izzati, U. A., Hariyati, N., & Roesminingsih, E. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Digital terhadap Minat Baca dan Literasi. Journal of Education Research, 5(3), 2515-2522.

• pdf