PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS PUISI BEBAS MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIII SMPN MODEL TERPADU MADANI

• Husnul Mufidah

  Universitas Tadulako

  Author

• Juniati

  Universitas Tadulako

  Author

• Ridwan Wanasi

  Universitas Tadulako

  Author

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi bebas siswa kelas VIII SMPN Model Terpadu Madani melalui penerapan pembelajaran kontekstual. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik membaca, mencatat, serta dokumentasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar kerja penelitian dan buku catatan. Berdasarkan hasil observasi awal, kemampuan siswa dalam menulis puisi masih tergolong rendah. Setelah dilaksanakan pembelajaran kontekstual dalam dua siklus, terlihat adanya peningkatan yang cukup signifikan. Hal ini tercermin dari persentase ketuntasan belajar yang meningkat dari 37,5% menjadi 93,75%. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan

Hasanah, N. U., Mustika, I., & Primandika, R. B. (2020). Pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan kontekstual. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(6).

Nurlatifah, H., Uswatun, D. A., & Amalia, A. R. (2020). Penerapan metode guided writing untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi sekolah dasar kelas tinggi. Jurnal Perseda, 3(1), 26–35.

Putri, A., Suparsa, I. N., & Sukanadi, N. L. (2024). Penerapan metode guide writing untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi kelas VII D SMP Widya Sakti Denpasar tahun pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (JIPBSI), 8(1).

• pdf