دور المعلم في ترقية قدرة الطلاب في مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثاني "ب" من المرحلة المتوسطة  بمدرسة محمدية بوردينج سكول بيرون أتشيه

• Muhammad Azzam

  Sekolah Tinggi Agama Islam As Sunnah Deli Serdang

  Author

• Muhammad Syarif Muda Hasibuan

  Sekolah Tinggi Agama Islam As Sunnah Deli Serdang

  Author

• Khairul Anhar

  Sekolah Tinggi Agama Islam As Sunnah Deli Serdang

  Author

أسئلة البحث هي كيف دور المعلم في ترقية قدرة الطلاب في مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثاني "ب" من المرحلة المتوسطة وما الصعوبات الذي يواجهها المعلم في ترقية قدرة الطلاب في مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الثاني "ب" من المرحلة المتوسطة، والطريقة المستخدمة هي البحث الوصفي.

نتائج هذا البحث تُظهر أن المعلم له دور مهم جدًا في تخطيط وتنفيذ وتوجيه وتحفيز تعليم الكتابة باللغة العربية.يقوم المعلمون بنشاط بوضع خطط تعليمية منظمة، واختيار الأساليب المناسبة مثل الكتابة التدريجية بدءًا من الحروف وصولاً إلى الفقرات، واستخدام الكتب المرجعية البديلة التي يسهل على الطلاب فهمها.أما الصعوبات التي يواجهها المعلم فتشمل قلة اهتمام الطلاب وتحفيزهم في تعلم الكتابة باللغة العربية، وندرة الوقت المخصص لتقديم الإرشاد الفردي، بالإضافة إلى العدد الكبير من الطلاب الذي يؤدي إلى عدم كفاءة عملية تصحيح الكتابات.وبالتالي، فإن دور المعلم مهم جدًا في تصميم استراتيجيات تعليمية تكيفية للتغلب على هذه العقبات وزيادة كفاءة كتابة الطلاب بشكل فعال.

الكلمة الدالة: دور المعلم، ومهارة الكتابة، وتعلم اللغة العربية، ومعوقات التعلم.

إبراهم أنيس واخون. المعجم الوسيط ، الطبعة الربعة. المجلد الث. القاهرة: مكتبة الشروق الدولة, 2009.

دمحم صالحدين علي رلاكر. دراسات نريدية لتحديد ادلهارات اللغوية ب فركع اللغة العربية. الكويت: دار القلم.

ذوقان عبيدات وأخرون. الحث العلم مفهومة، أدواته، أساليب. الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع, 1997.

رشدي أحمد طعيمة ومحمد السيد مناع. تدريس العربية في التعلم العام: نظريات وتجاربتدريس العربية في التعلم العام. القاهرة: دار الفكر العرب.

رشيد, نضال مزاحم العزاوي. وصيلة التدريس اللغة العربية. عمان: دار الغيداء.

عمر الصديق عبد الله. تعليم اللغة العربية للنا طقين بغيره. الجيرة: لدار العالمية, 2008.

للإمام العلامة ابن منظور, لسان العرب بيروت: دار الاحياء التراث العربي, 1999 .

ماهر إسماعيل صبري. لمدخل للمناهج وطرق التدريس. الرياض: مكتبة الشقرى, 2010.

مجمع اللغة العربية. المعجم الوجيز. القاهرة: مكتبة الشروق الدولة, 2012.

مسفرين محماس الكبيري. التحرير العربي ومهارات الكتابة. الرياض: مكتبة المتنبي.

مفيدة الحسنة. “دور برنامج قراءة وكتابة القرآن لترقية مهارة القراءة في تعليم اللغة العربية لطلاب الصف الأول بالمدرسة المتوسطة الإسلامية ‘مفتاح العلوم, 2020.

هادي، فجرول. "اهمية الجوانب فى تعليم الكتابة العربية". Jurnal Ilmiah Didaktika 15, no. 1 .(2014).

Arikunto Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Fajriah. “Strategi Pembelajaran Maharah Al- Kitabah Pada Tingkat Ibtidaiyah.” UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Hasna Qonita Khansa. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Hasna Qonita Khansa.” Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab, 2016.

Husaini Usman, Purnomo Setiadi. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009.

lexy J Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA, 2006.

Munawarah, Munawarah, and Zulkiflih Zulkiflih. “Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah Al-Kitabah) Dalam Bahasa Arab.” Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 2 (2020).

Nurzannah, Siti. “Peran Guru Dalam Pembelajaran.” ALACRITY : Journal of Education 2, no. 3 (2022).

Rathomi, Ahmad. “Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Keguruan Dan Pendidikan Islam, TARBIYA ISLAMICA ISSN (p): 2303-3819-; ISSN (E): 1, no. 1 (2020).

Sadat, Ahmad Syagif dan Anwar. “Penerapan Metode Total Physical Response (Tpr) Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah” 2, no. 2 (2018).

Safina, Wan Lulu. “Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum.” Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 2021.

Sagala, Syaiful. “Konsep Dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar,” 2017.

Salsabilah, Azka Salmaa, Dinie Anggraeni Dewi, and Yayang Furi Furnamasari. “Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 3 (2021).

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2017.

———. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Edited by sutopo. Ke-4. Yogyakarta: AlFABETA, 2018.

Sulton, M. Sulton Baharuddin, and Binti Maunah. “Problematika Guru Di Sekolah.” NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2022).

Supriadi ddk. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis.” Journal on Education 05, no. 03 (2023).

Tri Budi Arti, Arum, Khuzaimah Alfi Syahrina, and Rahmatunnisak Rahmatunnisak. “Pengaruh Pembelajaran Ilmu Kaligrafi Terhadap Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah).” Jurnal Sathar 2, no. 1 (2024).

Zahrawaeni. “Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Di Sekolah Mi Nahdlatul Mujahidin Nw Jempong Tahun Pelajaran 2019/2020.” UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MATARAM, 2020,.

• pdf