ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM  PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SDN 32 LUBUKLINGGAU

• Siti Wulandari

  Universitas PGRI Silampari

  Author

• Athaya Zahra Fisabila

  Universitas PGRI Silampari

  Author

• Putri Meita Sari

  Universitas PGRI Silampari

  Author

• Episiasi

  Universitas PGRI Silampari

  Author

Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan media video animasi dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV SDN 32 Lubuklinggau. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis 5 artikel ilmiah relevan menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi mampu menarik perhatian dan minat siswa, mengurangi kebosanan dalam pembelajaran, serta memudahkan pemahaman materi IPA yang bersifat kompleks dan abstrak. Media video animasi terbukti efektif meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa sekolah dasar secara signifikan. Namun, implementasinya masih menghadapi hambatan teknis seperti ketersediaan perangkat, koneksi internet, dan kemampuan guru dalam memilih video yang relevan. Kesimpulannya, media video animasi sangat efektif untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar dengan catatan hambatan teknis perlu diatasi melalui perencanaan yang matang.

Febriany, Tri Atika, and Heru Yudi & Kurniawan. 2019. “Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Pada Perguruan Tinggi.” Res Judicata 2(1):243.

Firman, S., & Bancong, H. (2024). Studi Literatur: Analisis Penggunaan Media Video pada Mata Pelajaran IPA di SD. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 42-52.

Gumilar, E. B., & Permatasari, K. G. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Game Edukasi IPA (GEMPA) dalam Pembelajaran IPA Pada Mahasiswa Prodi PGMI. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 177-184.

Hasibuan, M. F. R., & Hidayat, H. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran IPS Materi Globalisasi. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 7480.

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 10-15.

Kusumahwardani, D., Pramadi, A., & Maspupah, M. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan video animasi audiovisual berbasis animaker pada materi sistem gerak manusia. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(1), 110-115.

Limbong, W. S., Silalahi, T. M., Fadli, M., & Saragih, Y. A. (2025). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 8(2), 281-287.

Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa Kelas V SDN Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4).

Rahmayanti, L., & Istianah, F. (2018). Pengaruh penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa Kelas V SDN Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(4).

Reynard, S., Dias, J., Mitic, M., Schrank, B., & Woodcock, K. A. (2022). Digital Interventions for Emotion Regulation in Children and Early Adolescents: Systematic Review and Meta-analysis. JMIR Serious Games, 10(3). https://doi.org/10.2196/31456

Rosmayanti, Dea, and Luvy Sylviana Zanthy. 2019. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Basic Application Powerpoint Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 2(6):401. doi: 10.22460/jpmi.v2i6.p401-414.

Sari, D. P. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika Siswa kelas VI melalui penerapan media video animasi. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 1(1), 39-45.

Shopuro, D., & Sukasih, S. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Bermuatan Nilai- nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari. 6, 571–581.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif . Bandung: ALFABETA

Tegeh, I. Made, Alexander Hamonangan Simamora, and Kadek Dwipayana. 2019. “Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Pengembangan 4D Pada Mata Pelajaran Agama Hindu.” Mimbar Ilmu 24(2):158. doi: 10.23887/mi.v24i2.21262

Widianti, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sistem Pencernaan Manusia Pada Siswa Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 61-71.

Wiranti, Dwiana Asih, and Wulan Sutriyani. 2020. “Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Sorogan Hanacaraka Terhadap Kemampuan Menulis Aksara Jawa Di Sekolah Dasar.” ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal 8(2):313. doi: 10.21043/elementary.v8i2.8156.

• pdf