Analisis Kebutuhan Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Seni Musik di Perguruan Tinggi
- Authors
-
-
Bastian Hutagaol
Universitas Negeri JakartaAuthor -
Deden Haerudin
Universitas Negeri JakartaAuthor -
Rien Safrina
Universitas Negeri JakartaAuthor
-
- Keywords:
- artificial intelligence, seni musik, analisis kebutuhan, emosi negatif, engagement
- Abstract
-
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran seni musik di perguruan tinggi. Pendekatan analisis kebutuhan dilakukan untuk mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi aktual dan kondisi ideal yang diharapkan dalam penerapan AI di pendidikan seni musik. Kajian ini berfokus pada tiga aspek utama yaitu kesiapan teknologi, kesiapan psikologis mahasiswa terhadap emosi negatif, dan keterlibatan (engagement) dalam pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun mahasiswa memiliki minat tinggi terhadap penggunaan AI, masih terdapat kesenjangan signifikan pada aspek literasi AI, infrastruktur pendukung, dan regulasi emosi saat beradaptasi dengan teknologi baru. Kebutuhan utama yang ditemukan meliputi peningkatan kompetensi literasi AI, penyediaan fasilitas dan sumber daya digital, serta pengembangan pendekatan pedagogis yang mengintegrasikan AI tanpa menghilangkan esensi humanistik seni musik. Analisis ini diharapkan menjadi dasar pengembangan kurikulum dan kebijakan pendidikan seni yang adaptif di era digital.
- Downloads
-
Download data is not yet available.
- Author Biographies
- References
-
Ayanwale, M. A., Ojo, B. A., & Adegbite, O. O. (2024). Artificial intelligence in higher education: Opportunities and challenges. Journal of Educational Technology and Learning Innovation, 15(2), 87–102. https://doi.org/10.1016/j.jetli.2024.04.007
Ali, W., & Khan, A. Z. (2025). Factors influencing readiness for artificial intelligence: A systematic literature review. Data Science and Management, 6(1), 43–55. https://doi.org/10.1016/j.dsm.2025.02.003
Dica, R. (2025). Artificial intelligence in art education: A framework for creative learning. Creative Learning Review, 9(1), 22–35. https://doi.org/10.31219/osf.io/clr9a
Ding, N., & Wang, Y. (2024). Positive teacher interpersonal behaviors and student academic engagement: Implications for AI-based learning. Heliyon, 10(3), e18923. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e18923
Huang, Y., Zhang, L., & Liu, F. (2024). Emotional challenges in AI-based learning environments: A psychological perspective. Education and Information Technologies, 29(5), 3157–3174. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12103-4
Li, S., & Akram, H. (2023). Emotional regulation and student engagement in creative learning environments. Porta Linguarum, 39(2), 115–128. https://doi.org/10.30827/portalin.v39i2.26392
Liu, C., Yang, Z., & Rui, T. (2024). Hybrid learning and student engagement in digital music education: Integrating AI as a learning partner. Journal of Arts Education, 12(4), 211–226. https://doi.org/10.1080/jae.2024.0153
McKillip, J. (1987). Need analysis: Tools for the human services and education. Sage Publications.
UNESCO. (2024). AI in education: Global monitoring report 2024. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391234
Wang, L., & Wu, Y. (2024). Negative emotions and technology adaptation among music students in higher education. Acta Psychologica, 240, 104–122. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104122
Wu, X., & Qin, Y. (2025). AI readiness and student engagement in music education: A moderating role of emotional control. International Journal of Educational Psychology, 14(1), 56–72. https://doi.org/10.1016/j.ijep.2025.01.009
Wu, X., & Yu, L. (2025). Students’ emotional responses and readiness for AI integration in creative learning. Computers & Education: Artificial Intelligence, 3(2), 100214. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2025.100214
- Downloads
- Published
- 2026-01-03
- Section
- Articles
How to Cite
Most read articles by the same author(s)
- Fransisca Inneke Rossari, Dinny Devi Triana, Deden Haerudin, Empowering Music Learning: Keterlibatan Visual dan Inovasi Kreatif di Era Digital Abad ke-21 , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 3 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- A.Z.DE Markus Tarigan, Dwi Kusumawardani, Rien Safrina , Transformasi Kompetensi Pendidik Musik di Era Digital: Tantangan dan Strategi dalam Pelatihan Ansambel Sekolah , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 3 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
Similar Articles
- Syekh Adiwijaya Latief , Fatur Rahman, Sarif Hidayatullah. S, PENERAPAN METODE OUTING CLASS DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PKN KELAS V UPT SD NEGERI 90 SAMPULUNGAN , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Aisyah Dwi Septiana, Sulistiana Dyah Kartika Putri, Tori Rohmandhani, Surayanah, PENGEMBANGAN WEB PUSTALOKA (PUSAT LAYANAN PUSTAKA SEKOLAH) BERBANTUAN CANVA DI SDN KAUMAN 1 KOTA BLITAR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Febriyanti Febriyanti, Dhini Ihwani, Fauziah Zain, Eka Wira, Ade Firdaus, Achmad Fadil, INTERNALISASI NILAI MAQAM DAN AHWAL TASAWUF DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Angelista Lilis Bannesi, Bonefasius Yanwar Boy, Virgo Maria Mediatrix Iriantina, PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK GELOMBANG MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS XI SMA YPPK TERUNA BAKTI , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Gurratul Aini, Masykur Hidayat, Tuti Kuswari Handayani, Tasya Aulia, Nida’ul Jannah, Alfina Syurury Amanda, IMPLEMENTASI WORKSHOP PENDIDIKAN INKLUSI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENANGANI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 1 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Najwa Layalia Shalihah, Hilwa Rumaisyha, Interaksi Pembelajaran Berbasis IPTEK Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Indonesia , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 3 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Ajeng Nur Usfatun Khasanah, Abdul Khobir, Nandya Ayu Salsabila, Zahra Kameliana, IDENTIFIKASI DAN ANALISIS MULTIKULTURALISME PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 3 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Vera Fitriya Puspita, Erif Ahdhianto, Herlia Meitiana, ANALISIS PEMBELAJARAN AKSARA JAWA MENGGUNAKAN PERMAINAN PAJAS (PUZZLE AKSARA JAWA PASANGAN) PADA PESERTA DIDIK KELAS 6 SEKOLAH DASAR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 1 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Salma Salma, Ahmad Suriansyah, Arta Mulya Budi Harsono, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 2 (2025): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
- Riri Daniati, Rizka Febrianti, Suzanna Putri, Winda Maharani Putri, Fitri Wulandari, PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP PELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH , Sindoro: Cendikia Pendidikan: Vol. 18 No. 3 (2026): Sindoro: Cendikia Pendidikan, ISSN 3025-6488
You may also start an advanced similarity search for this article.



